|
음악 교과서 기악 영역 연계성 연구> 성신여자대학교 교육대학원, 2018, 국내석사
김치곤, 채영란 <유아 인성교육 프로그램의 연구동향> 유아교육학논집 17권 6호 시작쪽수 305p, 전체쪽수 29p
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는
|
|
|
음악을 들어야 한다는 것이다 (예악;禮樂). 또한 3가지 행해서는 안 되는 사항으로 (三不) 나쁜 말을 듣지 말고, 나쁜 일을 보지 말며, 나쁜 생각은 품지도 말라는 것이 있다. 제5도는 임신부가 가로눕지 말고, 기대지 말고, 한발만으로 갸우뚱하
|
|
|
음악가 등 여러 역할을 수행해 냄으로서 영유아에게 훌륭한 룰 모델을 보여줄 수 있어야 한다. 이는 발도르포 프로그램 자체가 룰 모델을 중요시하기 때문이다.
대상연령
만 4세
활동영역
언어영역
활동유형
대집단
교 구 명
그림동화책 제작
|
|
|
무반주 합창모음, 여성합창, 오페라합창, 한국합창으로 총 6부분으로 나눠져 있었다. 서울시합창단 제127회 정기연주회 민요합창 ‘어화어화 상사뒤여’
국립합창단 제142회 정기연주회 ‘아카펠라&오르간과 함께하는 합창음악의 밤’
|
|
|
음악 활동이 레트 장애 아동의 의사소통 능력 향상에 미치는 영향”, 고신대, 2010
- 홍정은, “아스퍼거 장애 아동을 위한 사회 인지 향상 프로그램 적용에 관한 연구”, 한신대, 2002
- 부산복지개발원, “부산광역시 발달장애인 실태조사 및 지
|
|
|
프로그램을 함께 찾고 참여할 수 있도록 격려한다.
②환자와 보호자에게 불안을 조절하는 전환요법에 대해 교육하고 스스로 시행할 수 있도록 돕는다.(심호흡, 음악요법, 미술요법, 여가활동 등)
①환자의 기능수준에 적합한 공동체를 경험하
|
|
|
프로그램을 구성해 보았다. 알콜중독자의 역기능적인 영향으로 인해, 기존의 알콜중독자 가정의 자녀에 대해서는 병리적인 관점에서의 연구와 이들의 역기능에 대한 연구가 주를 이루었다. 그러나 최근의 논의들에서는 모든 알콜중독자 자
|
|
|
개념
2. 창의성 교육의 필요성 및 목적
3. 무용교육이 창의성 신장에 미치는 영향
Ⅲ. 중학교 무용교육 프로그램 개발
1. 청소년기의 발달적 특성
2. 프로그램의 목표 및 구성단계
3. 중학교 1학년 프로그램 구성안
Ⅳ. 결론
|
|
|
음악치료
1. 음악의 심리적 영향
2. 자폐아의 음악치료
1) 소리와 반응
2) 환경 조성
3) 촉각의 훈련
Ⅶ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동 놀이활동과 사회적응능력
1. 자폐성 아동의 사회적응행동 특징
2. 자폐성 아동의 사회적응
|
|
|
민속극
Ⅴ. 마당극과 김지하
Ⅵ. 마당극과 성교육프로그램
1. 대본 제작
2. 마당극 연습
3. 표현 및 발성 연습
1) 괴물놀이
2) 전갈놀이
3) 상상력놀이
4) 과하게 표현하기
4. 캐스팅, 소품, 의상, 무대 꾸미기, 리허설
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
