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이러한 방법을 통하여 에너지의 올바른 이해로 참여의식을 높일 수 있고, 에너지와 관련된 직업에 대한 가치를 인식하는 좋은 기회를 제공할 수 있다.
6. 자료 해석
자료를 보고 자료가 나타내고 있는 것과 변인들 간의 관련성 및 변화된 상황
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놀이자료를 풍부하게 줘서 노는 경우, 일상의 자료로 노는 경우, 또래와의 상호작용 등등으로 여러 가지가 나올 수가 있으며 놀이의 의미를 파악하며 그 유아들의 행동과 생각을 파악하는 것이 중요하다. 여기서 정답이라는 것이 존재하지 않
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이션, 실물화상기 등 자료 작성 및 분석용 ICT를 활용하여 학습한 내용을 체계적으로 정리한다.
(라) 평가
학생들이 ICT를 활용해 학습한 내용의 효과성을 충분히 보여줄 수 있는 기준을 마련한다. 발표 방법이나 ICT의 기술적 활용 수준보다 해
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방법이라는 것이다.
VII 결론
우리는 칼빈의 해석 방법 안에는 의심의 여지 없이 인문주의 영향이 있다는 것을 보았다. 심지어 간결성의 개념 조차도 고대 수사학으로 부터 영향을 받은 것이었다. Parker, Calvin\'s Commentary, 50f.
교부들의 자료들
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다.
이러한 구체적인 과정을 통해 유아의 발달과 성과를 종합적으로 평가하고 지원할 수 있다.
2) 관찰 평가의 구체적인 실시과정
관찰 평가는 학습자의 행동, 상호작용, 성과 등을 직접 관찰하여 학습자의 역량과 성취를 평가하는 방법이다.
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이 의례적으로 흐를 가능성이 있다.
4) 행동모델법
행동모델법(behavior modeling)은 강의, 시청각교육, 역할연기법 등에 피드백 강화법칙을 적용하여 기술향상과 행동개선을 하는 종합적 훈련기법이다. 이 방법은 강의를 통하여 기본개념을 가르
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이하기 때문에 일선 교사들이 유용하게 쓸 수 있는 방법이다.
⑤ 표준화 검사법
표준화 검사는 교사가 만든 시험이나 보통의 질문지와는 달리 누가 사용하더라도 검사의 실시와 채점 및 결과의 해석이 동일하도록 모든 절차와 방법을 일정하
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다. 이러한 기초지식들의 습득이 없이는 분석, 종합, 해석, 추론, 적용의 과정까지 발전할 수 없기 때문이다.
한편, 종래의 기초지식의 습득을 위한 암기식 학습방법은 아동들로 하여금 사회과 수업을 지루한 것으로 느끼게 만든다. 비록 기초
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방법을 제시한다
4) 각 분단의 모든 학생들에게 질문에 답할 절차의 요약에 필요한 자료 수집, 절차 수행, 자료 수집, 자료의 분석 및 보고서 작성 등 과제와 임무를 주어 누구나 수업에 참여시킨다
5) 분단의 모든 학생들이 전체 학급에 발표
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초등 영어 읽기 지도의 원칙
5. 초등 영어 읽기의 단계
5.1. 읽기 전(pre-reading) 활동
5.2. 읽기 중(while - reading) 활동
5.3. 읽기 후(post - reading) 활동
6. 초등 영어 읽기 지도 방법
6.1. 낱말 읽기 지도
6.2. 문장 읽기 지도
6.3. 글 읽기 지도
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