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VIA 분류체계의 도덕교육적 의의 (박사학위논문). 한국교원대학교 대학원, 충청북도.
이범웅. (2016). 감사 능력의 향상을 위한 도덕교육의 방안 탐색. 초등도덕교육, 52, 41-73 목차
1. 청소년인성교육
1) 자기 초월 덕목인 감사, 유머감각,
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분류체계
① Peterson과 Seligman VIA프로젝트
- 강점을 10가지 기준에 따라 세밀하게 검토
- 보편성, 행복 공헌도, 도덕성, 타인에의 영향, 반대말의 부정성, 측정가능성, 특수성, 모범의 존재, 결핍자의 존재, 풍습과 제도
- 중략 - 제1장
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분류체계
① Peterson과 Seligman VIA프로젝트
- 강점을 10가지 기준에 따라 세밀하게 검토
- 보편성, 행복 공헌도, 도덕성, 타인에의 영향, 반대말의 부정성, 측정가능성, 특수성, 모범의 존재, 결핍자의 존재, 풍습과 제도
- 중략 - 제1장
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분류체계
① Peterson과 Seligman VIA프로젝트
- 강점을 10가지 기준에 따라 세밀하게 검토
- 보편성, 행복 공헌도, 도덕성, 타인에의 영향, 반대말의 부정성, 측정가능성, 특수성, 모범의 존재, 결핍자의 존재, 풍습과 제도
- 중략 - 제1장
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분류체계
① Peterson과 Seligman VIA프로젝트
- 강점을 10가지 기준에 따라 세밀하게 검토
- 보편성, 행복 공헌도, 도덕성, 타인에의 영향, 반대말의 부정성, 측정가능성, 특수성, 모범의 존재, 결핍자의 존재, 풍습과 제도
- 중략 - 제3장
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Via, R. (1973) A lesson in Creative Dramatics. English Teaching Forum 11(3). 18-21
Heathcote, D. (1984) Collected Writings on Education Drama. Hutchison.
Hedge, T. (1993) Key concepts in ELT. ELT Journal. 47:3, 275-277.
Hodgson, Terry. (1988) The Batsford Dictionary of Drama. London: B.T. Batsford,
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체계처럼 인간은 환경을 빼놓고 이야기 할 수 없듯이 환경 그것이 가지는 가치는 상당하다고 생각합니다. 때문에 환경 역시 중점을 두고 싶습니다. 하지만 본성과 양육이 (nature vs. nurture) 서로 대립되는 것이 아니라 양육을 통해 본성(nature via
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로-」,『기록학 연구』14, 2006
또한 지방은 지방의 조직과 업무에 맞는 다른 기능분류체계를 사용해야 하는 이유로 인하여, 지방에 있는 공공기관에 이를 현실적으로 일괄 적용시키는 것은 불가능하며, 이 때문에 지방 공공기관의 특성은 반영
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치료, 공존하는 신체적, 정서적, 사회적 문제에 대한 치료·교육 및 장해를 최소화하기 위한 중재 등을 포함하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지능 지수에 따른 지적장애 분류체계가 갖는 문제점을 2가지 이상 제시해보고, 이에 대
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분류체계(KLPCS)에 따른 6가지 분류별로 필요성과 특성을 알아보고, 개인이 거주하고 있는 마을이나 아파트단지 등 거주지역의 주민들에게 꼭 필요하고 중요한 프로그램은 어떤 부분인지와 그 이유에 대해 살펴보았다. 위에서 제시한 중년여성
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