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운동사, 정음사
박영석, 일제하 독립운동사연구, 일조각
한국근현대사학회 엮음, 한국독립운동사강의, 한울아카데미 1. 3‧1운동의 배경 및 경과
2. 3‧1운동 당시 종교 지도층의 행적과 그에 대한 평가
3. 학생들의 민족주의 운
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역사교육
Ⅲ. 역사의 기억을 둘러싼 내전과 국제전
1. 내전의 발발
2. 내전에서 국제전으로
3. 군국주의로 치닫는 일본
Ⅳ. 일본 역사교과서 왜곡 파동이 주는 교훈
Ⅴ. 결 론
VI. 일본의 역사교과서 왜곡에 대한 나의의견
참고문헌
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, 『한국현대사연구』, 2012.
이승욱, 「한미 FTA 반대 시위의 전개와 결과」, 『정치와 사회』, 2011. "목차
1. 서론
2. 시위 전술의 정의와 유형
3. 시위 전술의 위험성과 효과
4. 시위 전술 사용에 대한 개인적 의견
5. 결론
6. 참고문헌
"
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종의 특성과 생태계 기능에 대해 연구하고 발표하는 활동이 있으며, 이 과정에서 서로의 관점과 정보를 교환하게 된다. 이러한 활동을 통해 학생들은 다양한 관점을 이해하고 협력을 통한 문제 해결 능력을 기르게 된다. 협력 학습은 과학적
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간디가 단순히 정치 지도자가 아니라, 깊은 철학적 사색과 영적 수련을 통해 자신을 완성해 나간 위대한 인물이었음을 알게 된다.
또한, 간디가 주장한 비폭력 저항의 중요성과 진리의 힘이 오늘날에도 여전히 유효하다는 것을 깨닫게 된다.
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종34
Ⅲ. 결론35
Ⅳ. 참 고 문 헌 37
I. 서 론1
한국 현대무용의 시작에 대한 이 레포트에서는 현대무용이 한국에서 어떻게 발전해왔는지를 살펴볼 것이다. 현대무용은 전통적인 무용의 형식에서 벗어나 개인의 감정이나 사회적 이
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종태, 대안 교육 이해하기, 민들레, 2006.
3. 정유성, 대안교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책, 1997.
4. 황보경, 대안학교 이념과 영어교육의 연관성 탐구, 한국외국어대학교 석사학위논문, 2008.
5. 김복락, 대안학교를 선택한 학부모 교육열의 특성
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중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요.
1) 3·1운동을 꼽은 이유
2) 순백 일색
3) 민족대표
4) 사회운동
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은? - 참여
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대한 인종차별주의에 맞서 비폭력 저항을 주장하던 인권운동가이었으며 노벨평화상을 수상(1964)하였다. 미국의 수도인 워싱턴 DC의 링컨 기념관 앞에서의 1963년 8월 28일에 열린 워싱턴 대행진은 미국 사에 최대 규모 시위로 기록되어진 흑인
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대한 사회적 약자의 저항일 경우에만 비로소 정당한 권리로 존중될 수 있다. 따라서 “이슬람이라는 종교가 그 본질상 여성에게 족쇄가 되지 않으며, 문제는 바로 그 해석” 조희선,「이집트 사회에서의 여성과 인권」, 2002.
일 뿐이라는 사실
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