|
마. 5단계(12~18개월) : 3차 순환반응
바. 6단계(18~24개월) : 사고의 시작
II. 전조작기
가. 자아중심성
나. 상징놀이
다. 물활론
라. 도덕론
III. 구체적 조작기
가. 보존
나. 유목화
다. 조합능력
IV. 형식적 조작기
* 참고문헌
|
|
|
수학영역
활동명
가족 구성원 그래프
활동목표
가족의 수를 표로 나타낼수 있다.
공간구성
수학영역
집단구성
개별
교육과정 관련요소
수학적탐구-기초적인 통계화 관련된 경험하기
시간구성
자유선택활동
활동자료
그래프, 색연필,가위 풀
|
|
|
이론
유아교육론
아동복지론
유아교육철학
부모교육 및 상담
장애인복지론
특수교육학
영유아교육과정
영아기 발달
아동기 발달
35
30
영유아보육에 관한 실무 관련 분야
율동 및 놀이지도
동화 및 언어지도
미술 및 공작지도
사회지도
수학·
|
|
|
교육의 효과가 크게 향상되었다고 평가할 수 있다.
6. 참고문헌
이차숙, 노명완. 유아언어교육론. 동문사, 2016.
박성연, 도현심. 아동발달. 동문사, 2018.
정옥분. 영유아발달의 이해. 학지사, 2019. 목차
1. 서론
2. 영유아 언어발달 평가에서의
|
|
|
이론적 근거
3.멀티미디어 교수 기법의 유용성
4.멀티미디어를 통한 교수 기법의 유용성
1)인터텟
2)컴퓨터 시뮬레이션
3)시청각 매체
5.도덕교육에 있어서의 멀티미디어를 통한
교수 기법 적용 방안
1)인터넷 이용법
2)시청각
|
|
|
놀이특성
1) 언어 영역의 놀이특성
2) 책보기 영역의 놀이특성
3) 수학, 조작놀이 영역의 놀이특성
4) 과학 영역의 놀이특성
5) 컴퓨터 영역의 놀이특성
6) 조형 영역의 놀이특성
7) 역할놀이 영역의 놀이특성
8) 쌓기놀이 영역의 놀이특성
9
|
|
|
교육과정
다음의 각 문제에 대해 과제물로 작성하여 제출하시오.
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에
|
|
|
여학생 친화적 과학, 여성형 과학, 여권주의적 과학으로 나눌 수 있다. <<교수-학습 전략>>
1) 강의법
2) 질문법
3) 토론법
4) 실험실 실험법
5) 현장견학
6) 시범실험
7) 탐구수업과 발견법
8) 협동학습
9) 역할놀이
10) 개별화 수업
|
|
|
이론에 대한 평가는
-아동의 발달이 과연 성인의 교육이 제외된 자발적 주장이라는 것이 설득력이 있는가?에 대한 비판
-인지발달이 정말 청소년기에 완료가 되는가?
-성인기에도 인지발달은 계속되는 것은 아닌가?
-수학적 사고의 발달은
|
|
|
이론이 필요한 이유, 그리고 만성질환자를 대상으로 나이팅게일의 간호이론을 적용하여 간호계획을 작성하였다.
II. 본 론
1. 이론의 기능
1) 이론의 기능
토마스 쿤(1970)의 패러다임은 과학적으로 인정한 업적물과 관련된 핵심개념, 과학자
|
|
메뉴펼치기
