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문장
2. 두 단어 문장
3. 단어 수의 증가
4. 단어의 의미 이해하기
5. 문장의 발달
III. 문법의 발달
1. 문법적 형태소의 발달
2. 복잡한 구문의 발달
IV. 읽기와 쓰기 능력의 발달
V. 의사소통 기술의 발달
VI. 언어와 사고의 관계
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상징놀이를 즐기기 시작 (예: 큰 블록을 인형 침대로 사용하기)
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간단한 블록 구성하기
-
○, △, □ 모양 등의 간단한 모양 퍼즐이나 2-3 조각 그림 퍼즐 맞추기
상호 작용 방법
1.
여러 가지 직접 만지고 탐색할 수 있는 놀이를 준비
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상호 연관성을 가질 수 있는 내용으로 선정한다
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)의 교사 역할
1. 교사를 대상으로 아동중심교육철학에 대한 교육을 하여 교육 신념을 공고히 한다
2. 아동중심 교육철학에 기초를 둔 교수-학습 방법이 생활화 될
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법
Ⅴ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 체육놀이지도
1. 유아 체육놀이 프로그램의 모형
2. 유아 체육놀이 프로그램의 구성
1) 기본 활동
2) 기초 활동
3) 준비 및 정리 체조
4) 종합 순환 활동
5) 프로그램의 구조
Ⅵ. 결론 및 시사
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자기조절 기능이 있음을 뒷받침하는 것이라고 볼 수 있다. I. 초기 언어
1. 울음
2. 옹알이
II. 단어와 문장의 발달
1. 한 단어 문장
2. 두 단어 문장
3. 단어 수의 증가
4. 단어의 의미 이해하기
5. 문장의 발달
III. 문법의 발달
1.
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자기 일에 충실할 수 있도록 해야하고, 자라는 아이들은 건전한 사회화교육을 받을 수 있게 해야 한다.
* 참고자료
맞벌이가구 자녀돌봄지원을 위한 지역사회 돌봄네트워크 모델 개발, 한국여성정책연구원. 2011
2011년 여성가족 패널 조사 사업
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상과 교육목표
Ⅱ. 본 론
2. 교육내용ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ2
1) 건강생활
2) 사회생활
3) 표현생활
4) 언어생활
5) 탐구생활
3. 제 5차 유치원 교육과정의 특징ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ11
4. 지도상의 유
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세아 무상보육료
○시설 기능보강비
20
20
20
20
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70
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80
80
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30
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10
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5)보육정보센터
가. 보육정보센터(국고보조) 운영비 지원
센터 장, 보육지도원 등의 인건비 및 기타 운영비를 지원한다.
센터 장, 보육지도원
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상검사사업을 확대하여 실질적인 지원관리
○ 적극적 출생성비불균형 해소대책 추진
- 아직도 강한 남아선호사상 등으로 셋째아 이상의 경우 ’02년 141.1로 선택 출산이 줄어들지 않고 있어,
성 선택적 인공임신중절과 불법적인 태아감별을
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세아의 특성
2) Adam 관찰을 위한 접근 방법
1. 문화적 맥락 고려
2. 기간과 장소
3. 관찰방법- 참여관찰법
면담법
녹음법
3) Adam의 특징적인 행동
1. 인적사항
2. 관찰된 특징적 행동
3. 피아제, 프로이드, 에릭
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