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특수 목적 고등학교에서의 영재 교육
4. 과학 영재 학교
Ⅱ. 미국의 영재교육과정 사례
1. 상설 영재학급
1) 영재의 판별
2) 교육과정
3) 교사
4) 집단편성 및 운영
5) 상급학교와의 연계
2. 임시 영재학급(Pull-out)
1) 영재의 판별
2) 교육과
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대한 집단미술치료가 효과와 근거
1) 미술치료과정에서의 효과
2) 집단미술치료의 협동 작업에 의한 효과
3) 청소년의 공격성 감소에 효과
4) 청소년의 자기통제력 강화
5) 예술 작업을 통한 부정적인 감정의 치유
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기 대신 자신의 생활을 만들어주기를 바라는 경향이 있어 의존적이고, 자기보다 크고 힘이 세고 특권이 있는 형들에게 둘러싸여 있기에 강한 열등감을 경험하기 쉽다. 1. 들어가며
2. adler의 <출생순서와 형제관계>이론
3. 맏이의 특수한
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한국장애인복지관협회 - www.hinet.or.kr
■ 서울시 장애인 종합홈페이지 - http://www.metro.seoul.kr/kor/friend/main/index.php
■ 서울시남부장애인종합복지관 - http://www.ilovenambu.or.kr
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■ 국립특수교육원 - http://www.kise.go.kr
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■ 복지넷 - http://www.bokji.net
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한국노총
- 이문국(2000), 자활사업의 쟁점과 발전방안,전국실업극복단체연대회의 정책토론회 발표자료
- 황덕순(1999), 저소득장기실업자 보호방안연구, 한국노동연구원
- 허 선(2000), 국민기초생활보장수급자 선정기준의 문제점, 참여연대사
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한국언어치료학회, 서울 : 태양문화사
* 김경자(1994), 재미있는 언어여행, 서울 : 교육과학사
* 김승국·서봉연, 언어의 발달과 지도, 서울 : 한국방송통신대학
* 김영환(1991), 정신지체아의 언어, 서울 : 도서출판특수교육
* 이근매(1995), 언어훈련
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특수아동교육 / 형설출판사
권도하 외(2005) / 언어진단법 / 한국언어치료학회
김승국 외 14(2002)/ 학습장애아동 교육의 이론과 실제/ 교육과학사
김동일, 이대식, 신종호 공저(2003) / 학습장애 아동의이해와 교육 / 학지사
김자영 / 학습장애아의
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한국지체부자유아교육학회
박석돈과 김선주(2003), 신장장애인 취업실태 및 취업욕구에 관한 조사연구, 중복·지체부자유아교육 제41호, 한국지체부자유아교육학회
박석돈(2004), 지역사회 통합을 위한 장애인 직업재활에 관한 연구, 초등 특수
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한국교육의 신자유주의적 개편
- 교육재편의 조건과 한국적 특수성
- 교육재편의 전개
3. 신자유주의 교육의 문제점과 본질
- 교육적 본질의 훼손
- 반민중성의 전면화
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한국교육개발원, 2017.
왕건환김성환박재원이상우정유진(2018). 학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티.
김지연(2015). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
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