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연산자는 덧셈('+'), 뺄셈('-'), 곱셈('*'), 나눗셈('/')의 네 가지이며, 사용자는 이 중 하나를 선택해야 한다. 선택된 연산자에 따라 프로그램은 해당 연산을 수행하고, 결과를 소수점 이하 두 자리까지 포맷 1. 프로그램 명세
2. 소스코드
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처리 과정은 수업 내용 외에 다른 추가적인 인터럽트 과정을 참조하였습니다.
2. 프로그램의 주요 내용과 소스
주요 처리과정을 함수화 하였습니다. 화면을 클리어->학번과 이름 소개->입력을 받는 프롬프트 활성화->파일명을 입력->
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프로그램에서는 서버는 동시에 여러곳으로 부터 온 화일수신을 동시에 처리해서 수신합니다.
*.연결시 동일한 ID로 각기 다른 IP로 연결된 경우,전송시 모두 동일한 내용으로 전송이 이루어 지게 됩니다.
이 소켓으로 응용가능한 기능:
*
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프로그램이다. 이 과정은 소스 코드 1. 컴파일러와 인터프리터의 역할과 두 방식의 기능적 차이점을 구체적으로 서술하시오. (1000자 내외)
2. 컴퓨터를 구성하는 입력, 출력, 처리, 기억, 보조기억 장치의 역할을 각각 서술하고 각 장치에
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c교사양성을 위한 아동발달
공동체
유안진
1999
아동발달의 이해
문음사
권중돈. 김동배
2005
인간행동과 사회환경
학지사
http://cafe.daum.net/CJS Ⅰ. 서론
1.프로이드의 생애와 정신분석의 역사
Ⅱ. 본론
1. 인간의 정신세계
(1)의식
(2)전
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/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 프로이트의 생애
B. 주요개념 및 성격구조
I. 주요개념
II. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
C. 심리성적 발달단계
I. 구강기
II. 항문기
III. 성기기
IV. 잠복기
V. 생식기
* 참고문헌
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저 / 교육과학사 / 2003 A. 프로이드의 생애
B. 인간관
C. 정신분석이론
I. 의식, 전의식, 무의식
II. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
D. 성격발달의 5단계
I. 구강기
II. 항문기
III. 남근기
IV. 잠복기
V. 생식기
* 참고문헌
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보고나니 참 허망했다. 충분히 구현가능한 부분이 많이 보였기 때문이다.
하지만 요구사항만큼은 충실히 지켜서 프로그램을 만들었다. 크기결정, 시간제약, 우선순위결정등의 사항은 나름대로 잘 구현되었다고 본다. 또 한가지는 수업시간에
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및 용도를 표로 작성
2)클래스의 데이터멤버 및 용도를 표로 작성
3)클래스 멤버함수의 매개변수 자료형과 용도, 반환값, 처리 내용
3. 소스 프로그램
1) main.cpp
2) IntegerStorage.cpp
3) IntegerStorage.h
4. 프로그램 실행 화면
5. 참고문헌
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C를 구하여 다음과 같이 출력하시오. 두 행렬 A를 곱하려면 A의 열 수와 B의 행 수가 동일해야 하며 1×m 행렬 A와 m×n 행렬 B의 곱 결과 1×n 행렬 C는 다음과 같은 방법으로 구한다.
12. 10개의 문항이 있는 학생 10명의 시험 답안지로부터 채점을
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