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이론과 실제), 이혜원, 유풍출판사, 2006
노인복지학개론, 고정자, 형설출판사, 2007
사회복지법제, 이태영 고영훈, 동인, 2005
현외성, 한국사회복지법제론, 양서원, 2005
김기원, 사회복지법제론, 서울; 나눔의집. 2004
보건복지가족부 ( http://www.mw.go
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실제
1. 부서의 선정
2. 프로그램 개설
3. 강사 선정
1) 강사의 자격
2) 강사 임용 방법
3) 외부강사의 복무 규정
Ⅷ. 특기적성교육의 문제점
Ⅸ. 특기적성교육의 사례
1. 일본어 회화반
2. 만화반
3. 영어회화반
Ⅹ. 특기적성교육의 추
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정의
Ⅱ. 장애의 범주
Ⅲ. 장애인의 유형별 특성
1. 지체장애
2. 뇌성마비
3. 소아마비
4. 절단
5. 근육디스트로피
6. 말초신경장애
7. 척수장애
8. 뇌졸중
9. 시각장애
10. 음성?언어기능장애
11. 청각장애
12. 정신지체
참고문헌
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이론과 실제, 동아문화사
- 잉그리트 리델(2000). 융의 분석심리학에 기초한 미술치료. 정여주 역, 학지사
-신민섭 외(2003), 그림을 통한 아동의 진단과 이해, 학지사
-주리애(2000), 미술치료는 마술치료, 학지사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 미술
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이론과 사례연구. 도서출판 광은기획 * 대학 자원봉사활동 현황
Ⅰ. 한국대학사회봉사협의회(약칭 대사협)
1. 연구개발 및 교과목 개발
2. 대학생 해외봉사단 파견
3. 대학과 초, 중, 고등학교의 연계 봉사활동 관장
4. 봉사활동 프로
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따른 사무등으로 나눌 수 있다.
※ 참고 문헌
김창걸, “교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구,” 형설출판사.
탁영진, “희소 교육학 - 교육행정” 열린교육사.
2004학년도 교원임용대시 특강 교육학 자료집, 동국대학교 사범대학.
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실제 의미(사회적 메세지)는 이면(심리적메세지)에 숨겨져 있음. 이 경우 수신자는 메시지의 표면적인 의미에 대해서 반응하는 것이 아니라 그것의 숨겨진 의미에 대해서 반응하기 때문에 결.
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* 스트로크 교환으 양은 (1)에서 (6)으로 갈수
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초
1. 교육행정의 정의
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 기본원리
4. 교육행정의 과정
Ⅱ. 교육행정의 기초이론
1. 동기론
2. 지도성론
3. 조직론
Ⅲ. 교육행정의 실제
1. 학교제도
2. 장학
3. 교육재정
Ⅳ. 교
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초래(모국어 사용 배제, 문법학습 도외시) 제1 언어학습 이론
(1) 행동주의적 접근(Behavioristic Approaches)
(2) 생득주의적 접근(The Nativist Approach)
(3) 기능주의적 접근Functional Approach) : 생득주의에 대한 비판으로부터 출현
제1언어 습득의 논
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초 동안 쇼크를 예방할 수 있게 설정된 실험에서 행동통제를 빨리 학습한 동물을 스스로 처벌이 없는 환경을 조성할 수 있다. 잠재적 환경은 모든 동물에게 동일하지만 실제적 환경은 동물의 행동에 따라 달라 질 수 있다. 자기방어적 반응률
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