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용기가 필요 했을 것이다.
여기에서 우리는 공부 상처를 치료할 수 있는 실마리를 찾을 수 있다.
‘공부 못하는 아이’의 공부 상처를 치료하기 위해서는 상처받은 아이들만큼 부모의 배려와 용기도 필요해 보인다.
아이들의 학업을 방해하
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생을 살기 위해서는 자신이 좋아하고 잘할 수 있는 일과 직업을 선택하는 것이 무엇보다 선행되어야 합니다. 학생 개인도 바른 직업관과 진로 의식이 필요하지만 동시에 학교가 체계적으로 지도해 주어야 하구요, 학생들이 자신을 바로 알고
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다큐를 시청함으로써, 평소 이해하기 힘들었던 서양의 문화나 서양인들에 대해 더 이해할 수 있는 계기가 되었다. 뿐만 아니라, 내가 속한 동양의 문화에 대해서도 다시 생각해볼 수 있는 좋은 기회도 되었다. 앞으로 탕수육을 먹을 때는, ‘
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성을 살리고 감정을 다채롭게 활용하는 활동들이 많이 필요합니다. 우리나라도 이러한 변화에 발맞추어 학생들이 공부를 평가의 도구로 여기게 만드는 순위 매기기를 위한 수업과 시험에서 벗어나서, 인간 개개인의 강점을 살리고 기계가 대
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터리라고 생각한다.
영상의 끝부분에 ‘나무가 아닌 숲을 봐야한다’라는 내레이션이 나온다. 어느 시대 보다 더 빠르게 변화하는 현대사회는 양질의 정보가 이곳저곳에서 넘쳐나고 돈이 곧 힘이며 미디어는 흙수저와 금수저를 나누고 아이
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풀이를 해 재미있게 봤다. 그리고 자본주의에 대해 알 수 있어 경영학을 공부하고 있는 나에게 도움이 많이 되었다. 정글의 법칙보다 더 무서운 자본주의 사회에서 금융지식을 제대로 갖추어야 한다는 것을 느끼게 되었고 내가 살고 있는 사
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t4. 대학에 입학해 사회 생활을 준비하기까지
「아이의 진로를 결정해 주지 말고, 아이 스스로 선택하도록 하라」
부모라는 이름으로 아이가 선택하는 것에 대해 섣불리 결과를 예측해서는 안 될 것이다. 아이는 자기 자신을 신뢰하지 못하고
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비와 감정은 연결되어 있다.
그렇다면 우리는 올바른 소비를 위해 어떻게 해야 할까? 소비자로서 가장 먼저 필요한 것은 주변에서 매일 소비를 충동질하고 조종당한다는 사실을 아는 것이다. 그리고 자존감을 높일 수 있는 소비를 하는 것이
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만 뉴턴은 여러 색들이 나타난 것 보다. 동그란 구멍에서 나왔는데 길쭉한 스펙트럼을 가지는 것에 관심을 가졌다. 여기서 뉴턴은 빛은 원래 한줄기일 때는 둥근 모양인데 빛이 흩어지면 길쭉해지다고 생각 하였다. 뉴턴은 여기서 결정적 실
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는 것을 싫어하는 사람도 있을 것이고 팔짱을 끼는 것, 터치하는 것 등을 꺼리는 사람이 있을 것이다. 나를 먼저 생각하는 스킨십보다는 타인을 배려하는 스킨십이 제대로 된 스킨십의 기술이 아닐까 싶다. 접촉이 없는 무기력한 삶을 살기 보
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