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문화 행사의 관광 상품화
③ 문화행사와 관광지와의 연계성
④ 문화 행사 계획의 고려사항
⑤ 우리 나라의 주요 문화 행사
4.향토 특산물과 향토 음식
① 향토 특산물
② 향토 음식
5.민속 마을
① 한국 민속촌
② 제
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민속마을 → 선암사(1박) → 월등관광농원
→ 구례화엄사 → 지리산온천
순천 → 순천왜성 → 순천만 → 낙안읍성마을 → 선암사(1박) → 주암호 → 송광사 → 고
인돌공원 →보성서재필생가
문화유적 탐방코스 : 주암호 → 고인돌공원 → 송광
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유 통 (Place)
- 한인 중심의 지속적인 프랜차이즈 가맹점 모집 활동
- Supervisor 출장으로 꾸준한 체인점 관리
- Central Kitchen을 통한 한식의 매뉴얼화로 표준화된 재료 조달
CRM
a. 놀부집의 한국전통 문화체험 기회 제공
-우리의 선조들이 사용했던
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민속 문화의 발전한 역사라고 할 수 있습니다. 김치 박물관
에 가서 보고 김치는 한 대 한 대 아래로 물려주는 맛의 매력으로 한국에서는
‘김치’를 ‘엄마의 사랑으로 담근 요리’ 로 부릅니다. 시간이 흐르면서 김치 문화
어떤 변화가 있
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한국방송통신대학교출판문화원. 2015
예하미디어 편집부 저. 간호이론예하미디어. 2006
포유편집부 저. 간호이론. 포유. 2007
문창진. 보건의료사회학. 신광출판사. 2001
임인철. 건강행위에 따른 불건강요인과 위장관의 증상 분석. 고신대학교 대
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한국인의 종교(서울 : 정음사, 1987).
10. 이성희, 미래사회와 미래교회(서울 : 대한기독교서회, 1996).
11. 최길성, 한국민간 신앙의 연구(대구 : 계명대학교 출판부, 1989).
12. 최중현, 한국교회와 샤마니즘(서울 : 성광문화사, 1996). 차 례
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전통 인형등 많은 전통 민속품도 지니고 있어 지방의 전통 문화도 맛볼 수 있다.
한국과 가장 가까운 거리에 있는 도시로써 항공으로 약 1시간30분 정도 소요되며, 많은 한국인 유학생들과 재일교포들이 거주하고 있으며, 아름다운 산과 바다
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전통 문화 교육의 충실
Ⅴ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 편성운영
1. 계획
2. 방법
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교수학습방법
1. 통합적 운영
2. 수준별 운영
3. 교육 내용
4. 교육 활동
5. 하루 일과
6. 종일반
7. 교재?교구
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문화에 대한 소개에 있어서는 인도정부가 더욱 관심을 가지고 협력하거나 조력을 다하면 좋은 결과를 나타낼 수 있다고 판단된다.
참고문헌
박정석. 카스트를 넘어서. 민속원, 2007.
이옥순. 인도는 힘이 세다. (주)창비, 2013.
이은구. 인도의 신
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민속연구, 안동대학교 민속학연구소, 2003
임돈희 / 조상제례, 대원사, 2000
김정신 외 9인(2003), 생활예절, 신정
박명옥·최배영, 테마가 있는 예절이야기 여덟 가지 주제를 찾아 떠나는, 새로운 사람들
경기도 예절교육원, 교원예절교육기본과정
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