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아쉬웠습니다. 독자적 힘으로 코딩하지 못한 원인은, 알고리즘 및 소스 이해력 부족, 구체적 알고리즘 비설계 등으로 결론 지었습니다.
본 프로그래밍을 하면서, 방학때 코딩 연습을 더 많이 해야겠다는 개인적인 목표를 잡았습니다.
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경로를 파싱함 */
parse_Path(pathv); [minishell] 37.9KB
a.c
a.o
MakeFile.txt
minishell.c
minishell.exe
minishell.h
minishell.o
parse_Path.c
parse_Path.o
pipe.c
pipe.o
prt_Prompt.c
prt_Prompt.o
linux_minishell.hwp
■ 실습환경
■ Source Codes
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프로그래밍`,`객체지향 프로그래밍(Object Oriented, Object Based Progamming Languge)` 에 의해 이 한계가 극복되어 가고 있다.
-Bell Lab는 Small-Talk로 대표되는 oop의 개념을 적용한 새로운 언어를 개발하였는데 결국 C에 oop를 접목시킨, C++를 새로이
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c 5 d 5
b 1 e -1
c 2 b -2 e 1
d 2 c -2 f -1
e 1 g 3
f 1 g 3
g 0
//음의 사이클
3
a 1 b 1
b 2 a -2 c 1
c 0
8
a 3 b 8 c 9 d 11
b 1 e 10
c 3 b -15 e 1 d 3
d 1 g 8
e 1 h 2
f 2 c 12 h 5
g 1 f -7
h 1 g 4
5. 결과화면 :
5. 느낀점 :
저는 사실 1학년 2학기때 컴퓨터프로그래밍2 과목에서 팀 프로
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프로그래밍 능력으로는 이 문제를 해결할 엄두도 낼 수 없었다. 하지만 학기동안 노력하여 n장의 카드를 구현하는 데에는 성공하였다. 하지만 레포트에서 두 번째로 제시한 C를 이용하여 좀 더 카드를 카드답게 만드는 것은 결국 구현하지 못
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printf(\"Enter English word: \");
gets(english);
i = 0;
while (strcmp(words[i][0], \"\")) {
if (!strcmp(english, words[i][0])) {
printf(\"German translation: %s\\n\", words[i][1]);
break;
}
i++;
} /* while */
if (!strcmp(words[i][0], \"\"))
printf(\"Not in dictionary.\\n\");
}
프로그래밍 연습
5.1절
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printf(\"%d, %lf\\n\", i, sqrt((double)i) );
/* sqrt() 함수의 인자는 double 형 */
/* 정수 i를 double 형으로 변환된 후 sqrt() 함수 호출 */
}
프로그래밍 연습
4.2절 연습문제 2
4.4절 연습문제 1
종합문제 1-7 4.1 자료형 수정자
4.2 변수의 선언 위치
4.3 상수
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second);
<프로그래밍 연습>
종합문제 2(p.244) 1. 야구팀 선수들의 평균 타율 입력 프로그램. 8.1 선행처리지시자: #define
8.2 문자와 문자열의 입출력
8.3 비표준 콘솔 입출력 함수
8.4 gets()와 puts() 함수
8.5 printf() 함수
8.6 scanf() 함수
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C. 구 학과 과정과 현 학과 과정의 비교 및 분석
①구/현 학과 과정의 비교
②학과 과정의 분석
2) 강릉대학교
A. 현재 산업공학과 전공선택, 필수과목
B. 현재 학과 과정에 대한 소개
C. 구 학과 과정과 현 학과 과정의 비교 및
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교과서 내용의 선정
가. 단원의 내용과 균형성 분석
나. 실습제재 유형
2. 내용의 조직
3. 각 단원 내용의 수준과 범위
가. 각 단원 내용의 수준과 범위
나. 컴퓨터의 이용 단원의 수준과 범위
4. 구성체제
Ⅳ. 결론 및 제언
참고 문헌
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