성숙주의,행동주의,구성주의 접근법의 교육관,장점 단점

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성숙주의,행동주의,구성주의 접근법의 교육관,장점 단점에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

야 하나? 이러한 지식을 어떻게 가르쳐야 하나? 이 모든 것은 정보사회로 대변되어 지는 현재의 교육 전반에 걸친 논의 내용일 것이다. 교수자와 학습자의 역할은 이전의 것과는 너무나도 다른 모습으로 학습자 즉 유아는 적극적이며 자율적인 완전한 참여를 통해 활동 학습에 대해 주인의식을 가질 것이며 구성해 나간다. 새로운 개념이나 경험 또는 일상적인 경험 현상에 대해 유아 스스로 질문을 던지고 분석하는 과정이 요구되어 진다. 지식은 사물과 현상을 인식하는 것에 의해 주관적인 인지 행위와 상호 작용을 통해 구성된다. 절대적으로 힘과 권위를 가진 전수자로로 교사가 아니라 인도자로서 코치의 역할과 함께 탐구하고 배우는 동료학습자로서 역할을 강조한다. 현재의 발달 단계에 맞게 유아에게 도전이 되는 활동을 제공하므로 유아는 새로운 도전과 자극을 받는다. 아동의 인지 발달에 있어서도 발판역할을 한다. 언어를 통해서 유아 자신을 돌보는 사람들과의 지식과 태도를 내면화하여 유아 자신의 잠재성을 발견한다. 규칙을 지닌 놀이를 가상적인 상황에서의 활동으로 규정하고 규칙을 학습하여 인지발달을 이루기도 한다.
단점으로는 지식은 전적으로 유아 학습자에 의해 구성된다. 선수학습과 자극이 잘 파악되지 않으면 학습의 효율성은 떨어지며 개별학습에 적당하기 때문에 다양한 집단구성에는 적용하기가 어렵다. 과정이 중시되고 능동적인 참여이기 때문에 잘 참여하면 좋은 과정의 좋은 결과가 생길 수 있지만 능동적 참여와 학습이 소홀해지면 과정뿐만 아니라 결론도 소홀해 질수 있다. 개별화된 작업이 많아 사회성에 대한 상호작용도 결여될 가능성이 높다.

키워드

성숙주의,   행동주의,   구성주의 접근법의 교육관,   장점 단점