목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 놀이의 중요성
2. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 놀이의 중요성
2. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
본문내용
경은 아동의 인지내용과 사고방식에 많은 영향을 준다. 아동발달은 끝없는 갈등과 해결로 이루어지며, 문제를 해결하는 방법과 과정은 내면화되어 아동에게 지식을 형성을 해주어야 한다. 현대 사회의 다양한 변화는 교육적 기능과 교사의 역할을 약화시키고 가치체계의 혼란과 같은 복잡한 사회적인 문제 때문에 이전에 사용했던 양육지식 또는 방식으로는 아이들을 지도하기는 매우 어려워졌다. 아이들에게는 주도형 교육방법 중의 하나로 탐구 중심적으로 교육해야 한다. 아이들이 주도적인 역할을 하고 다양한 매체를 통해서 자유롭게 질문을 하고 자기 생각과 이해 과정을 스스로 깨닫고 설명을 하는 열린 접근법을 활용해야 한다. 교사중심의 일방적인 교육은 이전의 교육방법이다. 지금은 아이들이 스스로 선천적이 호기심과 배움에 관한 관심을 표출을 하고 교사는 이를 응원을 해주는 교육방식을 실행해야 한다.
현대사회의 다양한 변화는 교사의 교육적 기능 및 역할을 약화시키고 교사의 가치체계 혼란과 같은 복잡한 사회적 문제들 때문에 현대사회에서 교사들은 이젠 더는 자신의 세대가 사용했던 양육지식이나 방식을 모델로 자신의 유아를 키우기가 어렵게 되었으며 이 때문에 교육의 중심 가치와 교육 모델의 부재를 극복하기 위해 사회적 도움이 필요하게 되었다. 이것이 교사교육이 대두 된 배경이다. 효율적으로 교사역할을 할 수 있도록 돕기 위해 교사들에게 제공되는 교사교육은 이러한 사회적 요구를 반영한 결과라 할 수 있다.
참고문헌
교육심리학/이건인,이해춘/2008
인간발달/박성연,백시숙/2011
아동발달/이항재/2004
영유아 발달과 교육/이명조/2006
현대사회의 다양한 변화는 교사의 교육적 기능 및 역할을 약화시키고 교사의 가치체계 혼란과 같은 복잡한 사회적 문제들 때문에 현대사회에서 교사들은 이젠 더는 자신의 세대가 사용했던 양육지식이나 방식을 모델로 자신의 유아를 키우기가 어렵게 되었으며 이 때문에 교육의 중심 가치와 교육 모델의 부재를 극복하기 위해 사회적 도움이 필요하게 되었다. 이것이 교사교육이 대두 된 배경이다. 효율적으로 교사역할을 할 수 있도록 돕기 위해 교사들에게 제공되는 교사교육은 이러한 사회적 요구를 반영한 결과라 할 수 있다.
참고문헌
교육심리학/이건인,이해춘/2008
인간발달/박성연,백시숙/2011
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