현행 교원평가제의 문제점과 공정성 및 객관성 향상 방안 -교원 평가제 도입 방안(A+레포트)★★★★★

소개글

현행 교원평가제의 문제점과 공정성 및 객관성 향상 방안 -교원 평가제 도입 방안(A+레포트)★★★★★에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구 내용
3. 연구 방법

Ⅱ. 본 론
1. 현행 교육평가제의 문제점
1) 평가목적
2) 평가대상
3) 평가주체
4) 평가내용
5) 평가방법
6) 평가결과
2. 교원평가제 개선안 시범운영의 결과
1) 평가자의 연수 및 훈련
2) 평가방법의 다양화
3) 평가결과의 공개 및 교원 능력개발과의 연계
3. 교원평가제의 공정성 및 객관성 향상 방안

Ⅲ. 결 론

본문내용

력하고 있다.
평가방법의 일반적인 유형은 관리자 평가, 동료평가, 자기평가, 부하평가, 집단평가, 외부 전문가에 의한 평가가 있다. 이 중 가장 일반적인 평가 유형은 관리자에 의한 평가로, 관리자는 직원들의 행동과 실적을 관찰할 수 있는 기회가 많고 업무상 효과적인 결정요인을 잘 알고 있어서 평가의 정확성이 높을 수 있다.
3) 평가결과의 공개
평가의 공정성과 객관성을 높이는 방법으로 자주 거론되는 것이 평가결과의 공개이다. 평가결과를 공개한다면, 주관적 평가에 대한 저해요인을 방지하고 평가의 공정성을 제고해볼 수 있으며, 평가받는 교원으로 하여금 본인의 단점을 알게 하여 목표설정이 보다 용이해질 수 있도록 돕는다. 그러나 평가공개가 불필요한 물의를 일으킬 수도 있는 것이므로 평가공개는 공개에 앞서 충분히 토론된 뒤에야 그 실효성을 극대화할 수 있을 것이다.
교원평가의 효과적인 시행을 위해서는 평가의 공정성과 객관성 확보가 가장 중요한 문제가 될 것이다. 본 연구에서는 평가자에 대한 연수와 훈련이공정성과 객관성을 높일 수 있을 것이라 전망한다.
또한 평가의 결과가 교원의 능력개발로 연결되기 위하여 적합한 연수 프로그램이 마련되어야 한다.
교원평과 결과는 명백히 공개되어야 본래의 취지인 교원 능력개발 목적을 달성할 수 있다. 평가 결과에 대한 개별 보고서를 작성하여 교원에게 통보하고, 교원은 자신이 부족한 부분에 대한 직무 연수를 신청할 수 있도록 해야 한다. 이것은 연수 신청자에 대한 교육 프로그램의 마련 및 비용 지급이 뒤따라야 함을 의미한다.
Ⅲ. 결론
보상제도와 연계한 교원평가를 반대하는 입장에서는 금전적 보상에 의해 동기가 유발되지는 않는다고 주장하지만, Milanowski(2001)와 Heneman(2002) 등 기대이론가들에 따르면, 교사들이 임금인상을 선호하기 때문에 보상을 받기위해 더욱 노력할 것이라고 하였다. 좋은 성과에 맞는 좋은 임금을 받을 수 있다는 믿음이 강하면 강할수록 긍정적 결과를 위해 더욱 노력할 것이라는 주장이다. 따라서 교사들이 교원평가제를 탐탁지 않게 여기고 있는 우리나라에서도 교원평가를 도입하고 성과급도 그 본래의 목적에 걸맞도록 노력에 따른 보상과 연계한 평가를 교사 스스로 선택하게 할 필요가 있다. 그 결과 급여를 경력이 아니라 수업준비, 수업활동, 교과활동 등 교사의 전문성 신장을 위해 노력하는 교사들에게 차등 지급함으로써 가르치는 능력을 보다 수준 있게 향상시키고 보다 효과적인 교수법을 개발하는데 힘쓸 수 있도록 해야 한다.
우리나라에서 새롭게 도입하려는 교원평가제의 과제를 전망하면 다음과 같다.
첫째, 교원평가제도는 교사들이 담당교과에 대한 전문지식과 교수법을 보다 효과적으로 개발하여 학교 현장의 수업능력을 향상하는데 활용할 수 있는 제도여야 할 것이다.
둘째, 현재의 성과급이 교원들의 사기 진작을 위한 기능보다는 미국의 Colorado 주와 같이 급여를 차등 지급함으로써 교사들의 전문적 능력을 유도해 낼 수 있어야 한다.
셋째, 공정하고 객관적인 평가를 할 수 있는 평가자 연수가 우선되어야 한다.
넷째, 지도력이 부족한 부적격 교사들을 위한 재교육프로그램 및 교원 면허 갱신제의 추진을 진지하게 검토해볼 필요가 있다.
다섯째, 우수교원 프로그램을 신설하여 지도력이 뛰어난 교원들을 특별히 관리하고 우수교원 양성에 더욱 힘써야 한다.
참 고 문 헌
교육인적자원부(2005) 부적격 교원 대책에 대한 교육인적자원부의 입장-보도자료 2005.06.24
전제상(2000) 교사평가의 준거 개발에 관한 연구. 홍익대학교 대학원 박사학위 논문
하봉운(2005) 교사성과급 지급을 위한 교사평가에 대한 교사들의 반응 분석 연구

키워드

교원평가제 문제,   교원 평가제,   교육행정