불조심동화2편[1]

목차

코끼리 소방관의 하루

교 육 활 동 안

본문내용

코끼리 소방관의 하루
조심조심 (불)조심, 화재신고 119
“어린이 여러분, 장난(전화)는 절대 하지 마세요.”
견학 온 유치원 어린이들이 돌아간 후(코끼리 소방관 아저씨)는 (난로) 위에 주전자 물을 끓였어요. 그 때 벨소리가 울렸어요.
“119죠? 곰돌이가 계단 옆에 얼굴이 끼었어요. 도와주세요.”
(코끼리 소방관 아저씨)는 급하게 달려갔어요.
“앵~ 앵~앵~” 그런데 어떡하죠?
(코끼리 소방관 아저씨)가 급하게 나가시다 (난로)를 발로 차서(소방서)에 (불)이 나고 말았어요. 동네 어른들이 힘을 합쳐 (불)을 껐어요.
“자나깨나(불)조심 소방서도(불)조심”
그 후 (코끼리 소방관 아저씨) 동네에는(불)이 나지 않았대요.
코끼리 소방관의 하루
조심조심 ( )조심, 화재신고 119
“어린이 여러분 장난( )는 절대 하지 마세요.”
(견학 온 유치원 어린이)들이 돌아간 후(코끼리 소방관 아저씨)는( ) 위에 ( ) 물을 끓였어요. 그 때 벨소리가 울렸어요.
“119죠? 곰돌이가 계단 옆에 얼굴이 끼었어요. 도와주세요.”
( )는 급하게 달려갔어요.
“앵~ 앵~앵~” 그런데 어떡하죠?
( )가 급하게 나가시다( )를 발로 차서( )에( )이 나고 말았어요. 동네 어른들이 힘을 합쳐 ( )을 껐어요.
“자나깨나( )조심!
( )도( )조심”
그 후( ) 동네에는 ( )이 나지 않았대요.
『그림으로 읽는 동화 동시 활동을 통한 언어 능력 신장』에 따른
교 육 활 동 안
주 제
겨울
영역
동화
수준
Ⅱ
교육과정 관련요소
＜탐구＞주변상황에 관심을 가지고 탐색하기
＜언어＞경험, 생각, 느낌 말하기
활동목표
불의 위험함을 알고 조심할 수 있다.
소방관의 하는 일에 대해 알고, 감사하는 마음을 갖는다.
그림으로 읽는 동화동시 제목
코끼리 소방관의 하루
자료형태 및 준비물
평면형
자료번호
활동 방법
및 내용
◎ ‘코끼리 아저씨’노래를 부른다.
◎ 구연동화‘코끼리 소방관이 하루’를 들려준다.
◎ 동화를 듣고 난 느낌을 함께 이야기한다.
소방관 아저씨가 견학 온 유치원 친구들에게 하신 말씀은 무엇인가?
왜 소방관 아저씨가 곰돌이에게 달려갔나?
소방서에 왜 불이 났나?
◎ 그림으로 읽는 동화‘코끼리 소방관의 하루’를 읽어준다.
그림부분을 읽어본 후 유아들과 함께 읽는다.
◎ 동화를 읽고 난 느낌을 다시 이야기한다.
어떤 일이 있을 때 119에 전화하나?
소방서에서 하는 일은 또 무엇이 있을까?
◎ 불조심에 대해 이야기한다.
불은 왜 날까?
불이 나면 어떻게 될까?
불이 나지 않게 하려면 어떻게 해야 하나?
◎ 유아들과 동화 속 표어를 큰 소리로 읽어본 후 언어영역에 자료를 게시한다.
확장활동
언어활동
위험한 일 경험 이야기하기
글과 그림을 연결하여 바르게 큰 소리로 읽어보기
우리를 위해 수고하시는 소방관 아저씨께 하고 싶은 말을 글과 그림으로 표현해보기
불이 났을 때 소방차 소리를 들어보고 소리내보기
미술활동
색종이로 소방차 접어 꾸미기
가정활동
가정에서 불조심 할 수 있는 방법에 대해 이야기해 보기
추후활동
♠ 그림으로 읽는 동화 꾸미기
♠ 불조심 포스터 그리기
출처:http://www.young119.or.kr/song/song_child/html/song_child_5.html
앗! 불이 났어요 (Ⅰ)
생활주제
겨울
주 제
불 조심
날 짜
월 일
이 름
◇ 불은 정말 고마운 친구지만 때로는 위험하기도 하지요. 그런데 민희는 그걸 잘 모르나 봐요. 그만 불장난을 하다가 불을 냈지 뭐예요. 민희를 도와주려면 어떻게 해야할까 생각해보고, 도울 수 있는 방법을 신문이나 잡지에서 찾아 그림을 오려 붙여보세요.
1. 고양이 집에 불났네 손놀이를 교사가 보여준다. 2. 유아들과 함께 해 본다. 3. 교사가 원하는 유아를 지적하여 해보게 한다.
4. 다양한 방법으로 반복한다.
- 전체 유아를 두 팀으로 나누어 앞 부분과 뒤 부분을 각각 해 본다. - 교사가 앞부분, 유아가 뒷부분을 해 본다.

키워드

동화,   유아교육