목차
I. 들어가며
문제제기와 동기
II. 본론
문제의 영역
ⅰ. 휴대폰
ⅱ. 휴대폰관련 종사자
ⅲ. 휴대폰의 사용
III. 나오며
대안제시
문제제기와 동기
II. 본론
문제의 영역
ⅰ. 휴대폰
ⅱ. 휴대폰관련 종사자
ⅲ. 휴대폰의 사용
III. 나오며
대안제시
본문내용
이 뛰어난 남성들은 휴대폰세계에서도 승부욕의 대명사인 ‘게임’을 즐기는 것이고, 가꾸는 것을 좋아하는 여성들은 남이 아닌 자기 스스로가 자신의 모습을 찍으면서 실제의 ‘나’의 모습이 아닌 꾸며진 가짜의 ‘나’를 보며 만족하는 것이다. 이렇듯 휴대폰속의 세계에서도 ‘남과 여’는 실제 사회 속의 모습과 별반 다를 것이 없다는 것을 확인 할 수가 있었다.
III. 나오며
앞서 살펴본 휴대폰과 관련한 젠더문제에 대한 원인은 간단히 말하자면, 남성과 여성에게 사회가 혹은 사회를 구성하는 구조가 그들의 이데올로기에 맞춰 장려한 것이 원인이 된다. 다시 말해 어린 시절부터 우리는 남자는 어떻고 여자는 어떻다는 의례적인 인식 속에 살아왔고 또한 그렇게 되도록 교육을 받아왔기 때문에 작게는 휴대폰에 관하여, 크게는 사회 모든 영역에 남녀의 차별적 문제영역이 존재하는 것이다. 물론 무조건적으로 교육과 사회의 이데올로기라는 후천적인 면만이 원인이 되지는 않을 것이다. 분명 남과 여의 선천적인 차이도 존재하기 때문에. 그러나 남성우월주의가 여전히 존재하는 우리나라의 경우 그렇지 않은 나라에 비해 전반적인 영역에서 나타나는 젠더문제가 더욱 드러난다는 것은 후천적인 영향이 매우 크다는 것을 인식할 수 가 있다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서 국가는 아니 사회는 남성과 여성 구분 없이 모두에게 배움의 기회, 성장의 기회에서 낙후되지 않도록 노력해야한다. 또한 우리들은 잘못된 교육방식에 대해 올바른 잣대를 갖고 비판할 수 있는 능력을 길러야 한다. 조성을 넘어서서 조장이 되어버린 남녀 차별적 사고가, 이제는 도태되어야만 한다.
III. 나오며
앞서 살펴본 휴대폰과 관련한 젠더문제에 대한 원인은 간단히 말하자면, 남성과 여성에게 사회가 혹은 사회를 구성하는 구조가 그들의 이데올로기에 맞춰 장려한 것이 원인이 된다. 다시 말해 어린 시절부터 우리는 남자는 어떻고 여자는 어떻다는 의례적인 인식 속에 살아왔고 또한 그렇게 되도록 교육을 받아왔기 때문에 작게는 휴대폰에 관하여, 크게는 사회 모든 영역에 남녀의 차별적 문제영역이 존재하는 것이다. 물론 무조건적으로 교육과 사회의 이데올로기라는 후천적인 면만이 원인이 되지는 않을 것이다. 분명 남과 여의 선천적인 차이도 존재하기 때문에. 그러나 남성우월주의가 여전히 존재하는 우리나라의 경우 그렇지 않은 나라에 비해 전반적인 영역에서 나타나는 젠더문제가 더욱 드러난다는 것은 후천적인 영향이 매우 크다는 것을 인식할 수 가 있다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서 국가는 아니 사회는 남성과 여성 구분 없이 모두에게 배움의 기회, 성장의 기회에서 낙후되지 않도록 노력해야한다. 또한 우리들은 잘못된 교육방식에 대해 올바른 잣대를 갖고 비판할 수 있는 능력을 길러야 한다. 조성을 넘어서서 조장이 되어버린 남녀 차별적 사고가, 이제는 도태되어야만 한다.
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