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분단, 통일, 역사’라는 복합적 주제로 실시한 정치교육 역시 동서독 주민 간 갈등을 완화시키는 데 상당한 역할을 한 것으로 보인다. 통일부 통일교육원(2014)「2014 통일문제 이해」
② 독일의 통일과정에서 입증되었듯이 내독관계는 동독주
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반을 다지는데 걸림돌로 작용한다.
Ⅵ. 남북분단극복(남북통일)의 장애요인
1. 국토 분단과 민족 문화의 단절에서 생기는 이질화와 적대감 및 상호간의 불신
인위적인 국토 분단으로 말미암아 반세기 이상 단절되면서 사상과 이념, 제도, 일상
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남북분단문제와 관련하여 어느 정도의 절충점과 합의점을 이끌어낼 수 있느냐하는 것이다. 남북분단 문제는 한반도 통일과 직결되는 문제로 이념의 굴레에서 벗어나 대승적인 차원의 논의가 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이진호, 한
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통일 : 남북 분단의 배경 및 극복 방안, 공주대 교육대학원, 2010.
문순식, 권력 변동과 신문의 대북정책 보도경향 연구, 경기대 정치전문대학원, 2010.
이진호, 한국사회 대립과 갈등 진단, 한국학술정보, 2011.
설민석, 한국 근현대사 교과서 서술
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남북한은 지구상에 있는 유일한 같은 민족이기 때문에 서로 협력하여서 언젠가 통일하는 것만이 우리가 세계에서 자신 있고 행복하게 살 수 있다는 인식을 심어줄 수만 있다면 충분하리라 본다.
Ⅸ. 결론
일문제에 관하여도 학생들의 자기
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