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뇌과학의 좌우 양 반구의 연구를 발명교육에 적용시키는 것도 의미가 있는 일이다. 즉 좌뇌는 분석적이고 논리적이고 언어적인 반면 우뇌는 공간적시각적이고 종합적이며 아날로그적 작용을 한다. 창의성 발현에 도움을 주는 것은 좌우뇌를
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구조
1. 마인드맵의 정의
2. 마인드맵의 구조
Ⅲ. 마인드맵의 중요성
Ⅳ. 마인드맵의 법칙
1. 강조 기법을 이용한다
2. 연상결합 기법을 사용한다
3. 명료화 기법을 사용한다
Ⅴ. 마인드맵의 작성
1. 마인드맵 작성법과 규칙
2. 마인드
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과학사
- 16 - 서론
1. 지능의 개념
2. 지능은 무엇으로 결정되나
1) 유전적 요인에 관한 연구
- 가계도 연구
- 쌍생아연구
- 입양아연구
2) 환경적 요인에 관한 연구
- 교육적 환경효과
- 가정환경의 효과
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뇌가 특출한 경우 천재적 성과나 업적을 낼 수도 있다. 과학적 창의성을 좌상뇌형 창의성이라고 한다면, 예술분야는 우상뇌형 창의성이라 할 수 있다. 좌하뇌형의 경우 경영의 창의성이라면, 우하뇌형의 영역은 대인관계와 엔터테인먼트 등
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뇌의 선천적인 면에 대해서도 간과해서는 안 된다. 그렇다고 환경적인 면을 무시하자는 것은 아니다. 인간의 뇌가 선천적인 것에 기한다면 교육이 과연 얼마나 큰 의미를 가지는 것일까? 선천적으로 우수한 두뇌를 가진 아동은 우수하게 자라
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