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소프트웨어를 생산하기 위한 기반을 제공해 준다.
3) IEEE의 소프트웨어 공학 표준 용어 사전 : “소프트웨어 공학이란 소프트웨어의 개발, 운영, 유지보수, 그리고 폐기에 대한 체계적인 접근”
4) Boehm의 정의 : “과학적인 지식을 컴퓨터 프로
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소프트웨어 관리 규정 제 284호, 1991
- 한국 교육 개발원, 컴퓨터 통신 학습 시스템 개발연구, 연구보고 89-4, 한국 교육 개발원, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소프트웨어의 정의
Ⅲ. 소프트웨어공학의 정의
Ⅳ. 소프트웨어의 공학적 측면
1. 방법론
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공학의 정의와, 교육공학의 유아교육에의 적용에 대해 살펴보았다. 결론적으로 우리나라의 교육과 교육과정의 발전을 위해 교육공학 측면에서 제언을 하고자 한다. 교육공학적 도구로서 멀티미디어가 학습에 상당한 영향을 미치는 영역으로
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공학의 역할
7. 최신매체의 교육공학적 접근
8. 교육공학의 주요영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
9. 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자
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소프트웨어 정보연구센터는 심사위원회와 전문위원회로 구성된 심사기구를 두어 심의활동을 수행하고 있다. 심사위원회는 교육학, 교육공학, 교과교육학, 교육정보학을 전공한 사람들로 구성되어 교육용 소프트웨어의 심의에 대한 기획, 입
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어구조를 갖추며 독립적으로 컴파일 되는 프로그램
- 서브프로그램의 성격
① 이름과 인터페이스가 정의된 명세부분
② 자료구조와 제어구조를 갖춘 구현부분
③ 소프트웨어의 다른 서브프로그램에 의해 호출될 수 있도록 해 주는 활
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어 시스템: 하드웨어, 소프트웨어, 인터페이스의 혁신은 교육환경에서 새로운 변화를 이끌고 교육과정의 새로운 유형을 산출.
4) 지능적인 개인교수 시스템(Intelligent Tutoring Systems): 지능적인 개인교수 시스템을 적절하게 구현할 공학은 아직도
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공학(1986) - 정민사 유아교육과 공통3)교육공학의 정의 및 주요영역에 대한 적용방안
Ⅰ. 서론
1. 교육공학의 일반적정의
1) 교육공학 정의 및 특징
(1) 하드웨어적인 교육공학
(2) 소프트웨어적인 교육공학
2) 교육공학의 실천
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측면에만 관련되어 있을 뿐이다. 교육공학은 더 넓은 교육상황을 대상으로 하여 초기 교수공학의 개념을 보안해주고 있어, 초기 교수공학은 교육공학의 하위 개념이라고 볼 수 있다.
1977년 미국교육공학회(AECT)의 교육공학에 대한 정의는 다
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공학 개념의 도입과 교육방송의 발전기 : 1971~1980년
5) 교육공학의 발전과 컴퓨터 교육의 도입 : 1981~1990년
6) 교육공학의 역할증가와 멀티미디어의 보급 : 1991~2000년
7) 교육공학 외연의 학장과 e-러닝 : 2001년 ~ 현재까지
Ⅱ. 본론 .........
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