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창의성이란 개인-상황 간의 상호 작용(상호 작용 하는 개인-상황의 기본적 조건과 개인의 활동에서 동시에 작용하는 변환-상상-환상이 결합하는 과정)으로서, 이 두 조건은 불가분의 관계를 갖는다.
Ⅳ. 지능과 창의성에 관한 이론 2개 비교
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창의성을 이해하려면 정상적인 문제 해결과정을 탐구하면 된다.
2. Sternberg와 Gardner의 지능이론의 비교
1) 지능의 구성과 구조에 대한 비교
Sternberg는 종래 대부분의 지능이론들이 지능의 근원을 오로지 개인, 행동, 혹은 행동의 상황 중의 일부
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지능과 창의성에 대한 학자별 정의
2. 창의성의 개념
3. 지능의 개념
4. 가드너 (Howard Gardner, 1983, 1993)의 다중지능이론
5. 스턴버그(Sternberg, 1966)의 삼두지능 이론(3원지능)
6. 다중지능이론과 삼두지능이론의 비교
7. 그 외 지능에 관한 이론
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지능(Spatial Intelligence)
6) 신체운동지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
7) 인간친화지능(Interpersonal Intelligence)
8) 자기성찰지능(Intrapersonal Intelligence)
9) 자연친화지능(Naturalist Intelligence)
(2) 정체이론과 증진이론
(3) 지능지수(IQ)
2. 창의성이
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지능(Spatial Intelligence)
6) 신체운동지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
7) 인간친화지능(Interpersonal Intelligence)
8) 자기성찰지능(Intrapersonal Intelligence)
9) 자연친화지능(Naturalist Intelligence)
(2) 정체이론과 증진이론
(3) 지능지수(IQ)
2. 창의성이
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1. 우리나라의 사형제도의 의미
2. 사형제도에 관한 우리나라의 법률
Ⅲ. 사형제도 존폐에 대한 입장과 외국의 사례
1. 사형제도에 대한 찬반의 입장
2. 외국의 사형제도 사례
3. 사형제도에 대한사례
Ⅳ. 맺음말
※ 참고문헌
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비교 7
2. 프로젝트 접근법의 교육 목표와 기본 원리 8
1) 프로젝트 접근법의 교육 목표 8
2) 프로젝트 접근법의 기본 원리 8
3. 프로젝트 접근법의 교육 과정 9
1) 프로젝트 접근법의 운영 9
(1) 준비 단계 9
(2) 도입 단계 10
(3)
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중요한 정도에 따라 “V” 또는 “○” 표시를 하여 주시기 바랍니다.
내 용
전혀
그렇지
않다
그렇지
않은
편이다
보통
이다
그런
편이다
매우
그렇다
1. 봉급의 큰 폭 상승
2. 특정업무의 성공적 수행에 따른 보너스 지급
3. 성탄절, 추석, 설날
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관한 이론
[4] 농업지의 입지선정
1. 의의
2. 튀넨의 농업입지이론
3. 농업지의 입지조건
[5] 공업지의 입지선정
1. 최소비용이론：베버(A. Weber); 공업입지에 관한 이론을 최초로 전개한 경제학자
2. 최대수요이론：뢰쉬(A. Lösch)
3.
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인간능력의 창조적 활용). 김옥란 김현자 역. 희성출판사
加藤陸勝(1975). 靑少年の發達的意義:現代靑年心理學講座, 東京:金子書房 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년의 심리사회적
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중 본인을 나타낼 수 있는 인물을 소개하고, 그 이유를 보여주는 경험을 서술하십시오.
5. 귀하가 영업점을 방문한 경험을 바탕으로 KB국민은행과 타은행을 비교하고, 본인이 KB의 C.E.O라면 추진하고 싶은 전략을 서술하십시오.
IV. 한국수출
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중 자신에게 가장 큰 영향을 준 책을 순서대로 3권 이내로 기술하여 주십시오.
▶고등학교 재학기간 중에 읽은 책 중에서 선탁해야 합니다.
▶‘선정 이유’에는 단순한 내용 요약이나 감상보다는 읽게 된 계기, 책에 대한 긍정적 또는 부정
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간략히 기술하세요. (각 200자 이내)
3. 읽었던 책 중에서 자신의 가치관이나 삶의 목표를 설정하는 데에 가장 큰 영향을 미친 책을 인문, 사회, 자연(과학) 영역에서 각각 1권을 선정하고 그 책을 선정한 이유를 서술하세요. (각 200자 이내)
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중소기업에 취직할 것입니다. 면접 시 여군이라는 메리트가 있어서 심사위원들의 호기심을 이끌어 낼 수 있고 성실성과 책임감, 리더의 자세를 보여줄 수 있어서 사회생활에도 큰 어려움을 느끼지 못할 거라 생각합니다.
50. 통일 후에 군은
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비교조차 되지 못하고 초등교육과 비교해도 그 역사가 짧습니다. 따라서 장애유아의 통합교육은 그 실효를 얻기 위해 해결해야 하는 많은 문제점들을 안고 있습니다.
통합교육에 의한 장애유아 교육의 수혜율은 부모들의 요구나 세계적인
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