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교과용 도서 33종 분석→개선안 개발
일반교원의 특수교육에 대한 이해 제고 및 전문성 강화
일반교원의 모든 연수과정에 특수교육 관련 강좌 개설 권장
(3) 장애학생 직업교육 강화
근로현장과의 연계교육을 위한 산업체 파견학급 설치 확대
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통합학급의 교수실제에 근거해 다양한 측면에서 통합의 질을 평가하여 특수학급 운영의 질적 향상을 도모해야 한다.
Ⅹ. 결론
오늘날 특수교육에 관한 법률들이 제정되면서 공교육기관들은 개개 학생의 존엄과 가치를 인정하는 철학을 바탕
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가치로 여기는 민주주의 기본철학과 맥을 같이 하고 있는 것이라 하겠다. 통합교육을 21세기 장애인 교육의 대안이라고 보는 이유도 바로 여기에 있다.
그리고 특수교육 정책의 목적을 "완전한 참여와 평등"에 두어야 한다. 이것은 지금까지
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교육의 질을 개선하는 정책을 추진하여야 한다.
넷째: 일반교사와 일반인들의 장애인과 특수교육에 대한 이해를 제고하여 통합교육의 여건을 강화하는 정책을 추진하여야 한다.
장애인의 완전통합은 도덕적, 철학적, 법적 측면에서 볼 때 특
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통합교육은 특수교육 분야만의 과제가 아니고 교육 분야 전체의 과제로 인식할 필요가 있다.
(1)특수교육의 발전 방향
① 올바른 장애인관의 정립이 필요하다.
② 장애아 교육의 패러다임 전환에 따른 특수교육 체제의 개혁이 요구된다.
③ 장
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