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학생을 퇴학시킬 수 없다. ② 학교의 장은 학생을 징계하고자 하는 경우 해당 학생 또는 학부모에게 의견 진술의 기회를 부여하는 등 적정한 절차를 거쳐야 한다. Ⅶ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 교권(교사의 권위) 체벌금지를 반대하는
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원인이 된 학생 행위의 특성, (5) 처벌을 가한 사람의 동기” 등이 포함되어야 함을 시사하고 있다. 그래서 학생 체벌에 대해 교사의 특권으로 보고 있으면서도 이에 대한 일정한 제약성을 동시에 제시하고 있다. Ⅷ. 학생체벌(학교체벌, 교사
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 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 정의 Ⅲ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 성격 Ⅳ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 체벌금지유형 1. 도구 이용 체벌 2. 손?발로 가하는 체벌 3. 기타 신체적 고통을 주는 벌 4. 단체
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처벌은 온전히 교육적이어야 하는 것이다. Ⅷ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 외국 사례 외국에서도 학교 체벌과 관련한 논란은 끊이지 않는다. 나라마다, 지역마다 체벌 허용여부를 달리하고 있으며 법으로 금지해 놓고도 사실상 묵인하는
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학생과의 인격적인 만남을 준비해야 한다. 2. 교사의 학생에 대한 신뢰와 인내심 학교 내에서 체벌을 사라지게 할 수 있는 가장 기본적인 것은 교사가 학생에 대한 믿음과 인내심을 가지는 것이다. 그런 모습을 학생들에게 보여줌으로써 성숙
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논문 235건

학교 대학원 석사학위논문. 박정혜(2003). 체벌 대안으로 봉사활동. 건국대학교 행정대학원 석사학위논문. 이승태(2003). 체벌 효과에 대한 인식차이. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문. 김선영(2005). 중학교 체벌 실태와 교사학생학부모 인식
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  • 발행일 2011.04.05
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M.(1956). Education as a profession. N.J.:Prentice-Hall, Inc. Peters R.S.(1965). Ethic and Education, London : GAU. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학생의 신체와 표현의 자유 Ⅲ. 쟁점 및 논의  1. 쟁점의 개요  2. 판례분석  3. 면담결과  4. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언
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  • 발행일 2012.11.28
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체벌에 대한 일반적 개념 2. 학업 성취도에 대한 일반적 개념 3. 체벌과 학업성취도의 관계 제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사 1. 조사 대상 및 표집방법 2. 조사 도구 3. 자료처리방법 제 4장 결과
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  • 발행일 2006.12.31
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개념 및 원인 2. 아동학대 유형 Ⅲ. 방임 및 학대아동 보호서비스 1. 방임․학대아동 보호서비스의 개념 2. 아동보호서비스의 목적 3. 아동학대 예방과 관련된 각 기관의 역할 4. 학대아동을 위한 복지서비스 Ⅳ. 외국의 아동보호서비
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  • 발행일 2013.03.26
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학교는 철저한 경쟁심만을 부추기는 성적위주의 교육관행에서 벗어나 전인 교육의 장이 되어야 하고, 교사를 위한 공격적 관리기술, 학생들과의 정서적 유대 훈련 및 스트레스 관리 기술 등을 교육함으로써 학생들에 대한 실체적인 관리와
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  • 발행일 2012.04.20
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취업자료 4,377건

체벌에서 체벌 현장이 다른 학생들에게 노출되는 장소 여 서는 안 된다. 제9조(체벌자) 체벌은 학생을 지도하여야 할 당사자인 교원이 행한다. 제10조(벌칙) 이 규정을 어기고 자의적인 체벌을 가했을 때에는 학교장은 해당교사에 대하여 학
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  • 등록일 2007.02.14
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학생들은 조례에 보장된 인권이 침해당했다고 여길 때 교육청에 신고할 수 있다. 경기도 교육정보원이 인권조례 시행 후 설문조사를 한 결과 학생은 긍정적으로, 교사는 부정적으로 답했다. 이는 학교생활지도의 애로 등이 그대로 반영됐다
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  • 등록일 2014.07.08
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배울 것으로 기대하나요? 23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각하나요? Part 3. 면접 주의사항 ① 기본 주의 사항 10가지 ② 탈락 주의 사항 10가지 ③ 돌발 상황 대처방법 ④ 압박면접의 유형과 대처법 ⑤ 면접 마지막 멘트 요령
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성격의 장단점 4. 갈등의 경험이 있다면, 그 갈등의 원인은 무엇이었고, 어떻게 해결했는지 기술 04. 어깨동무어린이집 보육교사 자기소개서 (4) 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 본인의 삶에서 가장 중요하게 여기는 가치 4. 학교생활 외
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  • 등록일 2022.02.22
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교사가 되겠습니다. 3. 갈등이나 어려움을 해결한 경험 "단순하지만 명료하게 갈등을 해결한다" 대학에서 교양과목으로 서로 다른 학과 학생들이 모여서 조별 과제를 한 경험이 있습니다. 조별 과제를 진행하면서 학생들 중 몇 명이 시간을
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  • 등록일 2022.01.07
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