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정서의 조절
Ⅳ. 정서의 제설
Ⅴ. 정서의 활용
1. 융통성 있는 계획 세우기
2. 창의적인 사고
3. 주의 집중의 전환
4. 동기화
Ⅵ. 정서와 정서지능
Ⅶ. 정서와 공감적 정서
Ⅷ. 정서와 도덕적 정서
Ⅸ. 정서와 감성지능
참고문헌
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감성지능(대니얼골만)
공감 (박성희)
공감학 어제와 오늘 (박성희)
배려윤리와 도덕교육 (박병춘)
초등 도덕과 교육에서의 배려 윤리 수업 모형의 상세화 방안 연구 (광주교대 대학원 석사 논문, 최용)
공감의 구성요소를 기준으로한 초등학교
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감성지수, 감성지능)의 기능
Ⅴ. EQ(감성지수, 감성지능)의 필요성
Ⅵ. EQ(감성지수, 감성지능)의 측정요소
1. 정서인식(자기인식)
2. 정서표현(자기동기화)
3. 감정이입(공감적 이해)
4. 정서조절(자기조절)
5. 정서활용(대인관계 기술)
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감성지능, 감성지수)의 개념과 개발
1. EQ의 개념
2. 감성지능의 특징과 능력
1) 자신의 감정을 정확하게 파악하는 자기 인지력
2) 분노나 욕구 등의 충동을 조절할 수 있는 자제력과 인내력
3) 타인의 감정을 헤아리고 파악할 수 있는 공감력
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공감적 경청을 해야 한다. 일곱째, 임파워링 결과가 성공적일 때 간호구성원들에게 칭찬과 인정해주어야 한다.
감성지능의 5가지 요소는 자아인식능력, 자기통제능력, 자기동기화, 감정이입능력, 관계관리능력(사교성)이 있다. 첫째, 나의 자
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공감성(empathy)과 희망을 가지고 살아갈 수 있는 능력이라고 보았다. Mayer와 Salovey(1990)에 의하면, 감성지능을 “감정을 정확히 지각, 인식, 표현하는 능력, 감정을 생성하고 이용하여 사고를 촉진시키는 능력, 감성발달과 지력발달을 촉진시키
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감성교육의 이론과 실제, 다음세대
김용선(1997), 감성지수와 이성, 민중출판사
양서원(1998), 유아를 위한 감성 교육 프로그램
이순요·양선모(2000), 감성공학, 청문각
황태호 역(1996), 감성 지능 EQ ㉻-Daniel Goleman Emotional Intelligence, 서울 : 비젼
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치료와 서비스를 제공하는 것이 중요하다. 이러한 역할에서 공감 능력은 환자와의 깊은 관계 형성과 효과적인 의사소통에 있어 핵심적이다. 본인의 감성지능 중 공감 능력에 대한 점수는 6점이다.
6점의 공감 능력을 바탕으로 본인의 특성을 3
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지능(IQ)이론
1. 지능검사의 발달과정
2. 지능검사의 유형
3. 지능의 구조론
Ⅵ. 교육심리학(교육심리)의 감성지능(EQ)이론
1. 감성인식
2. 감성조절
3. 동기화
4. 감정이입(공감)
5. 인간관계
Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 기제이론
1. 방
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공감 능력은 환자의 복잡한 감정 상태와 요구를 이해하고, 그에 따른 최선의 치료와 서비스를 제공하는 데 결정적인 역할을 한다.
4) 사회적 지각
사회적 지각 관련하여 본인의 감성지능 점수는 7점 정도이다.
사회적 지각은 감성지능의 중요
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