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개념과 기능
2. 교육이념, 목적, 목표와의 관계
3. 교육목표의 진술(교육목표진술의 일반원리)
II. 학습내용과 경험의 선정
1. 학습내용과 학습경험의 의미와 선정
2. 학습내용과 경험선정의 원리
1) 기회의 원리
2) 동기유발의 원리
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정의 구성요소
1. 제1단계: 상위층의 요구사항
2. 제2단계: 다른 부서의 요구사항
3. 제3단계: 직무책임의 명료화
4. 제4단계: 주요 결과영역의 결정
5. 제5단계: 상황 분석
6. 제6단계: 주요 가정의 형성
7. 제7단계: 목표의 작성
8. 제8단계:
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개념정의
2) 주요특징
3) 일반 교육과정과의 비교
2. 성숙주의 접근법
1) 개념
2) 대표적 이론
3) 특성
4) 목표
5) 환경구성
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단계의 8-9세 아동도 사탕이나 장난감이 부족할 때 공정하게 나누는 것 같은 분배정의를 잘 알고 있었다(Sigelman et al., 1991). 한편 그가 8~10세 아동의 도덕적 판단을 특징짓는다고 믿은 벌에 대한 두려움, 권위에 대한 복종 등과 같은 준법적 주제
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정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오
2. 긍정적 행동 지원의 정의, (긍정적 지원의) 개별화 5단계 절차에 대해 설명하고, 지원 사례 1개를 제시하시오
목차
1. 서론
2. 본론
1) 개별화 교육 프로그램의 개념 및 구성요소
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