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辛未年 天中節 於四器軒) Ⅰ. 서 논
Ⅱ. 남행 전의 사록과 장신
Ⅲ. 관포 어득강과 퇴계의 교유
Ⅳ. 남도 기행과 남행록
1. 일정과 기여
2. 남행록 재편집
3. 일시 목록에 보이는 남행시
Ⅴ. 평생사적 의의
Ⅵ. 결 논
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록 하였고, 박지원은「천자문」,「사략」(史略) 등 중국의 문자와 역사를 교육의 입문서로 읽게 하는 점에 비판을 가하는 등 교육 과정에서 민족의 주체의식을 강조하였다.
5) 발달단계에 따른 체계화된 학제 제시
Ⅸ. 교육사적 의의
1. 전통적
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