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관찰할 수 있었다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아반에서 교사와 유아의 상호작용 관찰 후 관찰일지를 작성하여 보았다. 아동이 보이는 발달과 학습의 효과는 기존의 학습 원리에 입각한 보육교사의 교수역할 수행에 의해서만 이루어지는 것이 아
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상호작용하고 다양한 연령층을 경험하면서 더 전문적인 자질을 이끌어 내는데 도움이 된 셈이다. 또한 이러한 6주 보육실습의 효과로 더욱더 많은 보육현장의 질 강화와 기존 보육교사들에게 지도교사라는 책임감이 새로운 자극으로 자발적
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유아의 자유선택활동이 매일 2시간이상 실시되어야 한다. 자유선택활동을 위한 교구도 갖추어져야하며, 교사의 상호작용 또한 매우 중요하다. 유치원과 어린이집의 평가인증제도의 활성화를 통해 바람직한 놀이지도가 이루어져야 할 것이다
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대해서 잘 알고 있는 것으로 생각된다. 유아관찰일지(아동관찰일지) 9월 유아관찰일지 작성표-9월 한달동안 만 5세를 대상으로 평가인증 유아관찰일지 서식에 맞추어 작성,영역별 관찰내용과 관찰평가 포함,유치원어린이집실습일지
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상호작용 과정에서 상하관례를 형성하는 모습이 관찰되고 있다. 친구관계 형성에 대한 방향지도가 필요한 것으로 보인다. 아동관찰일지 9월 만5세 유아관찰일지-평가인증 유아 관찰일지서식에 맞추어 영역별 관찰내용과 관찰평가를 작성
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