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지원한 은혜를 다시 만난다. 은혜와 낙동강 근처 동굴에서 자주 만나 마지막 사랑을 불태운다. 그의 아이를 임신한 은혜가 낙동강 전투에서 전사한다. (1) 서사구조
『광장』작품 분석
『광장』 작품 분석
『광장』의 교수·학습
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물풀 하나 둘 셋 넷 소라 1. 단원 : 음의 확립
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가상의 유의점
6. 본시 학습의 실제
가. 학급 및 학생 실태
나. 본시 교수 - 학습 계획
다. 본시 교수 - 학습안
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교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의.\" 열린유아교육연구 10.4 (2005): 199-224. (http://www.riss.kr/link?id=A103623462)
박현진(Park Hyun-Jin),김숙자(Kim Suk-Ja),김현정(Kim Hyun-Jung),and 장갑희(Jang Gap-Hui). \"유아 인성교육 교수학습안 현장 적용 및 효과 연구.\" 열린유
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교수학습 방법 모색
Ⅵ. 구성주의이론을 응용한 도덕과의 대화학습 절차
Ⅶ. 도덕과의 구성주의적 대화학습의 교수학습안과 구성주의적 학급공동체 만들기
1. 연구수업의 계획
2. '살기 좋은 나라(도덕 6-1)'의 교수학습안
3. 연구수업
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교수학습안, 2005
대전광역시동부교육청, 국어과 좋은 수업 아이디어 5~6학년용, 2004
최현섭 등 저, 창의적인 쓰기 수업 어떻게 할까, 박이정, 2001
충청남도교육연수원, 전문성 신장을 위한 교수-학습방법의 개선, 2011
에듀스 충남 : http://www.edu
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