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근무성적평정의 중요성을 인식하고 거기에 더 많은 주의를 기울이는 행태를 양성해야 한다. 그리고 각종 착오와 편견의 개입에 대해 경각심을 가지고 대응할 수 있는 능력을 기르는 데도 힘써야 한다.
2. 교육훈련제도
교육훈련제도의 개선
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* 교원의 근무여건
교원은 그의 복무에 관하여 일정한 권리를 지닌다. * 교원의 능력을 계발하는 방법
- 근무성적평정
- 현직연수
* 교원의 근무요건
- 교원권리
- 신분보장
- 쟁송제기권
- 불체포특권
- 교원단체활동권
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연수
1. 현직교육의 의의
2. 현직교육의 중요성과 목적
3. 교원 현직교육의 현황
4. 교원 현직교육의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 근무성적평정
1. 근무평정
2. 근무성적평정의 개념 및 실태
3. 근무성적평정의 방
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교육사학
박영숙(1993), 교원근무성적 평가체제 개선 연구, 교육행정학 연구, 한국교육행정학회
박혜진(2001), 인사평가방법의 신뢰성과 타당성 연구, 성신여자대학교 인력대학원
서정화 외(2002), 교육인사행정론, 서울 : 한국교육행정학회
정
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근무성적평정 제도의 합리적 운영방안」 , 한국행정연구원
김영헌 「근무성적평가제도에 따른 연공서열식 평정변화 연구」
이도형 「정부의 전략적 인적자원관리」 , 북코리아
이상윤 「인사행정론」 , 법문사
박연호 「인사행정신론」, 법
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