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기초 자료 제공
아) 변화 추이 설계와 기법, 성취수준 설정 방법, 배경 변인과의 심층 분석 방법 등과 같이 학업성취도 평가 연구의 기본적인 목표 달성을 위한 연구 설계와 방법 탐색 및 확산
3. 정부정책의제로서 기초학력미달제로플랜 성공
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학력 진단평가를 시행하고 학습부진 학생의 지원 및 책임지도 등을 포함하는 기초학력미달 제로 플랜 실시, 소득수준에 따란 맞춤형 장학금 지원 등을 행하는 맞춤형 국가장학제도 등을 포함하였다. 이는 학교자율을 표방하면서도 경쟁을 강
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기초 연구, 교육개혁위원회, 1997
박정수, 교육에 대한 정부의 역할과 사교육비, 1996
신세호 외, 입시 위주 교육의 실상과 대책, 한국교육개발원, 1990.
한국소비자보호원, 사교육비 지출실태 및 경감방안, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(과외, 학
사교육 과외, 사교육비 학원, 사교육(과외, 학원) 의미, 사교육(과외, 학원) 분류, 사교육(과외, 학원) 원인, 사교육(과외, 학원) 실태, 사,
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지대상학생 중 기초학력미달학생
- 기초학력 미달 일반학생
1 ~ 2학년 각 반별로 3~4명을 모집하여 각 반별로 수학, 국어 2과목 지도
1일 1시간씩 주 4회 운영(월, 화, 목, 금)
1과목당 주 2회씩 운영
간식 주 2회 (월, 목), 교재 연 2회 지원
각 학년별
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기초학력 부진은 심각한 수준이다. 한나라당 이주호 의원이 최근 전국 16개 시ㆍ도교육청의 국제결혼가정 자녀 기초학력미달자를 분석한 자료를 보면 광주는 133명 가운데 10명(7.5%), 전남 코시안 947명 가운데 52명(5.5%)으로 전국평균 1.45%를 크
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