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녹음녹화 하고, 참고인, 피해자 등에 대한 녹화는 하지 않으나, 아동 피해자와 성폭력 피해자 등에 대하여는 녹화한다.
Ⅴ. 향후 녹음 녹화자료의 과제
공판중심주의와 직접주의의 원칙은 시대의 변화에 부응하는 증거방법의 변화에도 불구하
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녹음기는 자기 테이프를 사용하여 소리를 녹음하고 녹음된 장치를 재생하여 소리를 들려주는 기능을 하는데 마이크를 통하여 들어간 소리의 파동, 즉 음파는 즉시 전파로 전환된다.
(3) 평가단계
녹음이 끝난 후에는 녹음자료가 원래의 제작
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녹음·촬영물의 증거능력에 관한 연구, 충남대학교, 2006
장혜경, 소리 내어 읽고 녹음하기 활동이 초등학생의 영어 읽기에 미치는 영향, 한국외국어대학교, 2010
조명희, 녹음 자료의 기술 편목, 명지대학교문헌정보학회, 2004
한경신, 녹음자료
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녹음자료
준비물
테이프, 녹음기, 정리함
제작과정
30개의 동시를 녹음을 한다.
30개의 동시를 정리함에 넣는다.
활용방법
하나씩 꺼내어서 쓴다.
Ⅶ. 결론 및 제언
동시교육을 통해 어린이들은 그리기 활동과 동시 속의 장면, 배경 지식이 더
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자료를 위한 부호로 사용.
지도자료의 목록
단행본자료의 목록원칙을 근간으로 지도자료가 가진 특수성을 고려, 목록규칙에 따라 기술사항, 기술형식, 기술수준, 사용언어 등 목록작성을 위한 기본방침을 먼저 정해야 한다. 녹음자료
비
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