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에 적절한 가족생활교육 내용이 수반되어야 하고 특수한 경우인 뇌성마비 자녀를 둔 가정에서는 더욱 그러하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 의료서비스가 필요한 재가중증 뇌성마비 자녀를 둔 가정을 지원할 수 있는 방법에 대하여 살펴보았다. 장
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고 있다. 그러나 뇌성마비인의 직업재활 결과 나타나는 취업률은 26.4%로서 다른 장애유형에 비해 매우 부진한 실정이다 취업하는 경우에도 학력, 경력, 자격 등 인적 자본에 비추어 상대적으로 열악한 취업 조건을 감수하는 경우가 많다. 더욱
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뇌성마비아동과 일반아동의 신경인지기능 특성, 한국지체부자유아교육학회, 2009
구신실, 뇌성마비아동 교육지원에 대한 어머니의 인식, 한국지체부자유아교육학회, 2010
류정혁, 뇌성마비아동의 일상생활 및 사회지지에 따른 어머니의 스트
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뇌성마비 장애인에 대한 이론적 부분과 실제 그들이 느끼는 문제점, 업재활에 기초한 외국사례를 중심으로 살펴본 뒤 현장에서 근무하고 있는 두 분의 사회복지사 선생님의 인터뷰를 들어보았다. 뇌성마비인들과 그들에게 서비스를 제공하
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마비 자녀를 둔 가정을 지워할 수 있는 방법에 대하여 논해 보았다. 의료 서비스가 필요한 재가중증 뇌성마비 자녀를 둔 가정의 문제를 해결하기 위해서는 장애인뿐 만 아니라 가족들에게 필요한 건강, 정신건강, 교육, 재활관련 서비스 등이
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대하여 정확하게 파악하는 과정이 선행되어야 한다. 그에 따라 적절한 약물이 시도되어야 한다.
III. 결 론
지금까지 발달 장애에 대하여 뇌성마비, 정신지체, 언어발달장애, ADHD, 전반적 발달 장애 등의 범주로 분류하여 그것들 각각의 증상,
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뇌성마비 중증장애인이 특별한 이유없이 거절당하였다. 이 지역의 장애인복지관에 근무하는 사회복지사로서 이러한 상황에 대하여 어떤 행동을 할 수 있을 것인가에 대하여 기술하기
2. 차별을 해소하기 위한 개인적인 차원. 조직적인 차원.
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뇌성마비 아동의 언어적 특성은 크게 뇌성마비 유형에 따른 언어적 특성과 구어 산출의 특징으로 나눌 수 있다. 본인이 배우고 싶은 의사소통 지도방법은 보완대체의사소통(AAC)이다. 보완대체의사소통은 구어로 의사소통을 전혀 할 수 없거
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대하여는 정형외과적 수술을 시행한다.
* 수술적 방법
정형외과적 수술은 뇌성마비의 유형에 따라서 결정된다. 먼저 수술적 치료의 원칙을 보면, 수술의 결정은 환자의 병리생리학적 상태와 환자의 보행 가능성 여부에 따라서 결정해야 한
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뇌성마비 아동의 경우에는 더할 나위 없이 그들의 주장과 결정을 어른들이 대행하려고 한다.
부모나 치료사는 그들이 자기 주장을 하게끔 조심스럽게 자극하여야 한다. 부모는 아동이 어렸을 때부터 아동이 필요로 하는 것이 무엇인가를 자
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