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작가 소개 - 브라이언 프리엘(Brian Friel)
1. 성장과정과 시대적 배경
2. 작가의 사상, 철학
3.‘루나사에서 춤을’을 통해 작가가 하고픈 메시지
◈ 작품의 주제
◈ 줄 거 리
◈ 사진 자료
◈ 인물 분석 및 의미
◈ 루나자 축제란?
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사체의 움직임
1) 카메라의 움직임
2) 피사체의 움직임
3. 조명과 색체학
1) 조명
2) 색체학
4. 미장센과 몽타쥬
1) 미장센
2) 몽타쥬
Ⅲ.비토리로 스트라로 촬영감독의 작품접근
1. 작품분석
1) <파리에서의 마지막 탱
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주제와 의도
색채대비 표현에 대해서 설명한다.
자신의 작품과 비교해보고 장단점이나 보완점을 찾아본다.
전체학습
5
분
주의집중
할 수 있도록 분위기 조성을 한다.
단계
학습
내용
교수학습활동
수업형태
시간
자료 및
유의점
교 사
학 생
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사 ② 작품의 주제 암시
③ 밤을 샌 허준의 피곤함 묘사 ④ 허준의 내적갈등의 표현
⑤ 마을 사람들의 애원에 대한 허준의 외면
2. 위의 본문에서 허준의 갈등 해소가 나타난 문장을 찾아 첫 어절과
끝 어절을 쓰시오. ( )
3. 다음 부분에서 느
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특징
② 1인칭 자전적 소설 시점
⑵ 내용적 특징
Ⅱ 지도론
1) 교재관
2) 학생관
3) 지도관
4) 단원의 지도계획
별지 - 국어소설영역에 관한 설문조사지, 다중지능 검사 문항, PPT자료, 모둠별 토의학습지, 모둠별 발표지
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사전 I. 序論
1. 동기 및 배경
2. 목적 및 방법
1) 연구 목적
II. 本論
1. 작가 연구
2. 작품 연구
1) 작품의 개요
⑴ 기억, 춤, 음악
⑵ 가족, 축제, 연극
2) 루나사 축제에 관하여
3. 마이클을 통
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사체에 대한 사진은 이 뿐만이 아니다. 앞으로의 민속지에서는 명확한 피사체에 대한 보다 정확한 사진이 필요하다.
다음으로 사진자료의 공통된 긍정적 측면이다. 첫 번째, 사진들이 보광동 이주 전부터의 상황을 제시하고 있어서 마을 역
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자료 제작 및 활용 절차
1) 교육과정 분석
2) 학생 분석
3) 학습 자료 선정
4) 학습 자료 제작
5) 학습 자료 활용
6) 평가와 피드백
4. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ̶
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작품세계-------------------------------------------8
3-1 환멸의 낭만주의의 조선적 의의「표본실의 청개구리」론---------8
1)작품세계-----------------------------------------------------8
2)작품의 서사구조-일상성, 탈일상성---------------------------------8
3)거
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사 The Knight of Burning Pestle>(1607?)에서 훌륭한 영웅을 그린 이전의 희곡과 로맨스를 비웃고 새로이 부자가 된 신흥 상인계층을 풍자했다. 벤 존슨(Ben Johnson)은 고대 로마의 희곡에 영향을 받아 작품을 썼다. 존슨의 희극 <여우 Volpone>(1606)와
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사건)
3. 마니또
4. 암행어사
( 표 8 ) 암행일지 예시
( 표 9 ) 암행어사증 예시
5. 사랑의 식사
( 표 10 ) 사랑의 식사 계획서
6. 척척 학습
( 표 11 ) 척척학습 수업준비물 예시 (국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일지
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사와 지원사업, 그리고 교육과 출판사업을 중심으로 이루어졌습니다. 이 일을 통하여 DMZ지역조사(20여차례의 현장조사)를 하게 되었고 사진작가 이시우씨와 함께 대인지뢰 민간인피해에 관한 사진자료집을 출판하였고, 프로젝트기금을 통하
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사에 임하는 사람도, 공동의 목표로 일을 할 때는 구성원간의 맡은 일의 형평성, 참여도 등의 이유로, 수동적으로 변하고, 인간 관계까지 문제가 생기기도 합니다. 해당 경우에 대한 본인의 극복방안에 대해 서술하십시오. (실패 Case도 가능,
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작품의 연관성
3.책의 분석
3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특
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주제 중 자신에게 해당하는 주제를 선택하여 구체적으로 기술하여 주십시오.(본 자기소개서의 경우 '자신의 장단점이나 특성 서술')
5. 고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간(단, 초등학교, 중학교 재학 기간 제외) 읽었던 책 중 자신에게 가장
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