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돼지임금
노래
마 무 리
T: 우리 친구들 오늘 어땠어요?
C: 재미있었어요,/ 다른 거 또 해요./ 같이 해보니깐 더
신나요.
T: 그래요, 우리 친구들이 즐겁게 활동해서 선생님도 너무 좋아요. 우리 친구들 다음시간에는 더 재미있는 활동의 로 만나
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돼지삼형제 2
돼지 방귀 3
뒷동산에 3
딸기 3
딸기 아줌마 3
똑똑 3
뚱뚱보 돼지임금 3
뚱보아저씨 3
라면당면 3
막대하나 3
만두 4
망치 4
모기한마리 4
목이말라요 4
무릎치고 손뼉치고4
발자국 4
병아리 탄생4
사랑은 4
손무릎 4
숫자알기 5
실을 감
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만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 식사 후 양치질을 하자는 교사의 이야기를 듣고 칫솔을 꺼내와 칫솔 위에 치약을 짠 뒤 양치를 시작한다. 양치질 후 컵에
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돼지 등의 이름을 말하고 동물농장 그림 활동지를 꾸미는 시간이다. 동물을 그림위에 올려 풀칠하여 붙이던 OO가 친구들에게 “오리는 물에서 살아.”라고 말하고 물가 그림을 손가락으로 가리키며 “오리는 여기에 붙여야해.” 라고 말하고
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느낌이 어때요?
T: 그래, 우리 친구들이 날쌘돌이에 대해 여러 가지의 느낌을 받았구나!
T: 날쌘돌이는 친구들과 어떻게 해서 커다란 물고기를 만들 수 있었는지 우리함께 이야기해볼까요?
② 교사가 물음을 통해 유아들이 동화를 이해하게 한
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임금에 대한 절대적인 충성을 바치는 자라가 그들이다. 부귀영화를 바라며 임금에 대한 절대적인 충성을 바치는 자라에게서 봉건 사회의 충신의 모습을 볼 수 있는 반면, 일시적으로 호강의 유혹에 넘어가 위기에 처했다가 살아나는 토끼에
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임금 FTA
체결국산 제품과의 직접적 경쟁상황을 극복할 수 있었음
- “Agricultural Policy Framework”를 통해 농산품의 생산성 제고, 마케팅 기술 지원,
품질 향상, 친소비자친환경적 농업 개발 추구
- R&D 비용 및 설비투자의 세제 지원, 교육 기관 지
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