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그래픽이 표현 목적에 따라 구분되어 공존할 것으로 보인다.
3) 그래픽디자인 (graphic design)
·다량의 인쇄복제를 수단으로 하는 디자인의 한 분야.
다량의 인쇄복제를 수단으로 하는 디자인의 한 분야. 미국·유럽에서는 제 1 차 세계 대전 이
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효과
Ⅱ. 도덕과 통일교육자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 내용
1) 교수-학습 과정안
2) 탐구학습자료
4. 자료의 교육적 효과
5. 일반화 방안
1) 효과
2) 자료의 보급 방법
Ⅲ. 도덕과 생각키우기교
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그래픽 디자인에 나타나는 신체성과 디자인 저자성의 관계, 한국기초조형학회
김선희(2005), 인터넷 사용이 청소년의 신체증상 및 우울에 미치는 영향에 관한 조사 연구, 강원대학교
샌드라 블레이크슬리, 매슈 블레이크슬리 저, 정병선 역(201
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파워포인트(디자인 서식 개별적인 수정 불가능) -> 파워포인트2007([테마] 색, 글꼴, 효과 등 수정 가능)
- 하나의 테마에서도 다양한 느낌 표현 가능.
Smart Art 그래픽
- 다양한 종류의 다이어그램이 추가되어 사용자가 용도에 맞게 선책할 수
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효과를 장담할수 없는 숙제보다는 이와 같은 학습지도를 통해 학습지도에 활용 할 수 있는 교수법과 지도안을 완성 시켜 보고 싶습니다. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 학습목표
Ⅳ. 단원의 학습계획
Ⅴ. 과제 학
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학생동기유발 및 토론수업의 활성화.
5. 학생 창작 컴퓨터그래픽작품 감상 및 발표
6.영화포스터 패러디 후 영화음악 만들기 수업
7.애니메이션 제작과정 이해 및 만들기 수업.
8. 모듬별 학생 영상 창작작품만들기 수업에 활용하기.
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파워포인트 자료
3) 웹기반 자료
4) 기타 보조자료
2. 실행단계에서의 적용 방법
3. 소비자교육 내용과 방법과 선정
Ⅳ. 소비자교육 프로그램의 평가 및 유의사항
1. 평가의 단계
1) 반응 평가
2) 학습평가
3) 행동평가
4) 결과평가
2. 평
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효과를 설명함으로써 학습의 필요성을 느끼도록 하는 동기적 진술
수업의 특별한 측면에 주의를 기울이도록 지시하는 단서
이러한 여러 기능들은-주의, 지시, 동기유발, 합리적 근거 제공- 수업이 교사중심이든 학생중심이든 적용된다. 어떤
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그래픽, 애니메이션, 음성 및 비디오 자료 등을 제시한다.
(2) 수업 활동에 따라 ICT를 다양하게 적용, 정보를 효과적으로 다루고 문제 해결 능력을 함양하는데 중점을 두도록 하며 이때 학생의 능력, 수준, 흥미 등을 충분히 고려하도록 하였다.
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효과 등을 이용한 슬라이드를 쉽게 작성할 수 있게 하
여 기업의 회의나 판촉활동 등에서 자신의 의견이나 판매 정보를 효율적으로 설명할 수
있도록 도와주는 프로그램. 파워포인트, 프리랜스 등
5) 그래픽 프로그램
- 그림을 그리거나 작성
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