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평가의 성취도 분석
5. 진단의 대책
6. 심화 / 교정학습
Ⅳ.발전단계
1.확인학습(형성평가
2. 개인별 문항 분석 및 문항 성취도 (이해, 기능
3. 심화 / 보충학습
Ⅴ.평가단계
1. 이원 목적 분류표
2. 실기평가 기준안
3.총괄 평가 문제
1. 우
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중심 내용이 바르게 포함되어 있는가?
- 시 또는 극본의 형식을 갖추어 쓰여져 있는가? 1. 교수목표
2. 교수분석
3. 학습자 및 환경 분석
5. 성취목표 진술
6. 평가도구 개발
7. 수업전략 수립
8. 수업자료 개발
9. 교수-학습 지도안
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2. 탈춤이 행해지는 무대사진의 제시
3. 봉산군의 지도 제시
4. 타령장단의 제시
5. 봉산탈춤의 기본 춤사위 12가지
Ⅸ. 평가
1. 형성평가
1) 소집단 평가
2) 현장평가
2. 프로그램 수정
3. 총괄평가
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평가
평가시기에 따라 형성평가와 총괄평가로 구분되며, 형성평가는 과정평가로서 총괄평가는 교육이 어느 정도 수행된 후 전체적인 모습을 평가하기 위해서 실시한다.
2. 외국에서의 연구사례
① 결과로서의 전문기술과 과정으로서의 전문
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수업의 흐름에 대한 검토
- 필요시 학습 지도안을 작성하여 학습자 안내
- 개발된 교수자료 초안을 사용한 평가 실시
- 추가적으로 개발이 필요한 자료의 확인 및 작성
마. e-Learning 교수자료의 개발 방안
웹기반 교수자료 개발 단계는 분석 및
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