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부모교육자가 주는 부모로서의 자신의 기능에 대한 피드백을 통하여 자아 존중감을 확장하게 된다.
다음으로 교사에게 주는 영향이다.
첫째 아동에 대한 지식의 확장으로써 교사가 가지고 있는 아동에 대한 지식은 수평적이나 부모가 아동에
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효과적으로 작용함을 알 수 있다. 이러한 부모교육을 통한 부모들의 태도 변화는 자녀들에게 새로운 자극이 되어서 발달을 촉진하기 마련인데 특히 언어와 인지적 발달 및 학문적 성취능력이 향상되었음을 보고한다. 이는 아동교육에 대한
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아동의 통합촉진을 위한 가족지원 프로그램이 장애아동 어머니의 양육스트레스와 양육효능감 및 가족역량 강화에 미치는 효과. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아 통합
2. 어린이집에서의 지적
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아동에게 인간으로서의 가치감이나 사회적인 흥미를 갖게 한다. 두 프로그램의 궁극적인 목적과 목표는 민주적인 양육방식 통한 자녀와의 관계개선이다.
첫째, 부모교육의 사후의 효과들이 지속되기 위해서는 장기적인 후속 프로그램의 개
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교육연구, 5(2): 26-47
손유니. \"능력강화를 위한 가족지원프로그램이 장애아동 부모의 스트레스와 자기효능감과 대처능력에 미치는 효과.\" 이화교육논총 12.- (2002): 165-181. 정신지체학교 초등부 학부모를 중심으로, focused on the parents of elementary s
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