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재구성이 필요하다고 본다. 이미 제7차 국어과가 교과서에 대하여 이미 ‘더 나아가기’ 활동의 수준 문제도 비판적으로 제기되었다. 그러므로 ‘더 나아가기’ 부분의 학습 내용과 학습 활동의 수준을 검토하고 분석하는 비판적 안목을 기
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재구성에 관한 연구>, 한국교원대대학원 석사학위논문. Ⅰ 서론
Ⅱ 국어과 교과서 재구성의 이론적 근거
1.교과서관의 변화
가. 닫힌 교과서관
나. 열린 교과서관
다. 제 7차 국어과 교육 과정에 나타난 교과서관
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재구성될 수 있다면
합리적인 형량모델을 구성하려는 시도로 R. Alexy, Theorie der Grundrechte, 143면 이하; J.-R. Sieckmann, "Zur Begrundung von Abwagungsurteilen", Rechtstheorie 26(1995), 45면 이하; 같은이, "Abwagung von Rechten", ARSP 81(1995), 164면 이하 참조.
형량이 문제
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비판적 성찰”, 한국사회복지학, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문제제기에 대한 요약 및 개인적 논평
2. 노인문제의 사회적 재구성 : 의존에 대한 사회적 관점의 변화에 대한 요약 및 개인적 논평
3. 노인 정책에 구현된 독립의 의미에 대
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재구성이 필요하다고 본다. 이미 제7차 국어과가 교과서에 대하여 이미 '더 나아가기' 활동의 수준 문제도 비판적으로 제기되었다. 따라서 '더 나아가기' 부분의 학습 내용과 학습 활동의 수준을 검토하고 분석하는 비판적 안목을 기초로 과감
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