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그러한 계기가 되었던 것 같습니다. 정말 재미있게 읽었습니다. 앞으로도 좋은 책 많이 써주세요. 그리고, 싸인 감사합니다. 빨간 색연필과 공책
아침의 운동장
천룡사 은행나무
부족함이 없는 사랑
아기 사슴 밤비
등등...
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빨간색연필, 그리고 공책
< 빨간색연필과 공책 >
< 아침의 운동장 >
< 천룡사 은행나무 >
< 부족함이 없는 사랑 >
< 아기사슴밤비 >
< 늘 전학 가는 아이>
< 문예반 선생님 >
< 태권도 이야기 >
< 회초리 >
< 어린이날 >
< 방울새야 방울새야 >
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빨간 색연필과 공책
아침의 운동장, 태권도 이야기
천룡사 은행나무
부족함이 없는 사랑
아기 사슴 밤비
늘 전학 가는 아이
문예반 선생님
회초리
어린이날
방울새야 방울새야
우리 할배 우리 할매
동네 골목의 주인
아버
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피땀을 결코 잊지 않을 것이고 교사가 되고, 아버지가 되면 나의 아이들에게도 이야기해줄 것이다. 【서론】
【본론】
1.『빨간 색연필과 공책』
『세 분의 선생님』에서
2. 행복이란?
3. 철학자들의 행복에 대한 생각
【결론】
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색연필을 이용하여 색칠을 한다.
자연탐구
어린이집 근처를 산책하며 새둥지를 찾는다. 같은 반 유아가 “저기에 새둥지 있다!”라고 하자 재율이가 “엄청 작은 새둥지네. 저기에는 작은 새가 사나봐.”라고 말한다. 산책이 끝난 뒤, 주변의
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운동장에 나가 놀고 싶어하여 쉬는 시간만 운동장에 나가 놀고 오라고 했다. 호루라기를 불며 들어오라고 하자 모든 아이들이 서둘러 교실로 들어왔다. 산하가 안 보였다. 일단 교실로 들어가 다른 학생들은 다음시간 공부를 진행하다 산하가
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공책을 나누어주는데 그 양이 적기 때문에 한 번 연필로 쓴 다음 그 위에 잉크로 한 번 더 씁니다. 또 종이가 충분하지 않기 때문에 벽지를 뜯어 공책을 만들어 쓰기도 합니다.
놀 때에는 자치기, 깡통 던지기 등을 하고 놉니다.
생활의 길잡이
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공책을 활용하여 새로운 관점, 참신한 표현, 글의 전개 방식 등 자신의 글쓰기에 참고로 한다. 그리고 자기가 쓴 글을 모으는 습관 및 영구 보관하는 태도를 기른다.
Ⅸ. 결론 및 제언
의미를 구성하는 과정은 글을 쓰는 상황에 대한 해석에서
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아침에 늦잠 자서 학교에 지각하는 친구들도 태워주고, 고향을 그리워하는 이산가족을 북녘땅에 데려다 주어 행복하게 해주고 싶어.
감상해봐요
제 5학년 ( )반 ( )
공감도 평가
이름
시 제목
공감도(비유적 표현)
인상 깊은 표현
아주
인상깊
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아침마다 출근길에 영숙은 가깝게운 거리를 돌아 먼 거리로 돌아가곤 했다. 이유는 친하게 지내던 옆집 친구의 대학교 진학과 맞물려 그 이유가 창피함으로 커다랗게 자리 잡고 있기 때문이었다.
고졸의 출신으로 타자를 치는 자신의 모습이
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