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스토리를 이끌어 감으로써 순수하고 가벼운 재미를 주지만 많은 환상동화에서는 인류 보편적인 주제를 다룬다. 이에 비해 사실동화의 주제는 작가가 말하고자 하는 중심적이고 통합된 생각을 말하는 것으로 줄거리와 인물, 배경을 뒷받침 하
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심이나 태도를 기를 수 있도록 도와주는 동화로는 환상동화와 정보동화가 더 적합하다고 하겠다. 그렇지만 유아는 현실 세계 속에서 인성과 성품을 길러줄 필요성이 더욱 요구된다. 그러한 점에서 사실동화의 가치는 빛난다고 하겠다.
Ⅳ 참
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동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속하는 그림책을 각각 1권씩 선정하여 살펴보았다. 환상동화나 정보동화는 사실동화보다 등장인물이나 구성 면에서 훨씬 자유롭다. 따
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사실동화의 특징
1) 아동의 삶을 둘러싸고 있는 현실적인 사건을 이야기의 소재로 삼는다.
2) 현실에 논리에 맞게 이야기가 전개된다.
3) 사실동화에서 탐구하는 현실은 아동의 눈에 비친 현실이어야 한다. 사실동화는 아동이 사람이나 사물
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등학생에게는 객관적 사실이나 과학적 지식에 기반한 사실동화가 추천될 수 있어야 하는 것이다. 어떤 측면에서 환상동화는 초등학교 교과과정에 반할 뿐 아니라 아동의 인지사고발달에 악영향을 미칠 수도 있다는 생각이 들었다.
-초등학
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동화와 사실동화 비교분석
구분
사실동화
환상동화
주제
아동이 일상생활 속에서 경험하는 기본적이고 다양한 문제를 주제로 한다.
인간의 정서나 가치, 관계에 관한 보편적 진리가 규범이 주제가 된다.
배경
아동이 살고 있는 시간과 장소
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동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속하는 그림책을 각각 1권씩 선정하여 소개해 보았다. 유아문학이 주는 교육적 효과는 부모와 교사들의 백 번 잔소리와 천 번의 주입식
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빨간부채파란부채 전래동화 중 (삼성출판사), 똑똑! 고릴라 선생님 (대교), 누구의 먹이일까? (리틀빅과학) 1. 전래동화 – 빨간부채 파란부채
2. 사실동화(생활동화) - 똑똑! 고릴라 선생님
3. 정보그림책 – 누구의 먹이일까?
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피자 놀이를 하는데 피자 놀이하는 과정이 재미있다. 등장인물의 성격과 동작들을 참 잘 살린 그림책이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속
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사실동화와 환상동화의 주제 비교
1) 사실동화의 주제
사실동화는 과거나 현재 생활을 주제로 삶을 반영하는 허구적인 작품이다. 현실 세계에서 벌어질 수 있는 이야기를 주제로 다룬다. 작가가 말하고자 하는 중심적이고 통합된 생각을 말
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