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과서 밖에서 배운다는 말이 나돌정도로 교과서는 이제 죽어버린 존재가 되어버린 것이다.
이는 매우 바람직하지 못한 일이다.
모든 교과서에는 교육 이념과 목적이 들어있으며 교육목표가 있다.
따라서 이러한 이념과 목적에 알맞은 교육과
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사회과 교과서 삽화자료의 분석 연구, 춘천교대 교육대학원 석사논문
- Ⅰ. 삽화자료의 이론적 배경
1. 삽화자료의 개념과 분류
2. 역사교육에서 삽화자료의 교육적 기능과 선택 기준
Ⅱ. 삽
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사회과학대학, <효성사회학> 학술지, 1986. 1. 구조기능주의이론
1) 사회병리학적 접근
2) 사회해체적 접근
3) 일탈행위론
2. 갈등주의 이론
3. 상징적 상호작용주의 이론
4. 구조기능주의의 특성
5. 구조기능주의의 문제점
참
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사회교과(지리) 교육 현황과 문제점
1. 사회교과(지리) 교육 운영 실태
2. 사회교과(지리)의 교과과목 구성내용 구성
3. 사회교과(지리)의 단원 구성의 문제점
4. 사회교과(지리)의 교과서 내용의 문제점
5. 사회교과(지리)의 평가의 문제
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문제점을 몇 가지나 알고 있습니까?
6. 오늘날 의사소통 수단의 문제점을 몇 가지나 알고 있습니까?
2) ppt
3) 동영상 자료
4) 참고문헌
교육과학기술부. 3학년 2학기 사회교과서. 2011
교육과학기술부. 3학년 2학기 사회지도서. 2011
5) 참고사이트
네
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