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2008
박영신 외, 한국사회의 교육적 성취 : 현상과 심리적 기반, 교육심리연구, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회계층이동에 대해 설명
1) 사회계층
2) 한국의 사회계층
3) 사회계층이동
2. 한국사회에서의 교육이 사회이동에 미치는 영향
1)
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한국 노동패널 학술대회 발표문, 2006 1.
서론
2.
본론
1) 사회이동 및 교육의 기능과 사회이동의 갈등론적 관점
2) 교육선발에 관한 갈등론적 관점
3) 한국사회에서 교육이 사회이동에 미치는 영향
4) 코로나 시대의 교육
3.
결론
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2002
- 박효경, “사회·문화 5종 교과서에 나타난 기능론과 갈등론 내용 분석”, 경희대, 2006
- 김민정, “폭력화된 갈등”, 한국유럽학회, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회계층이동의 개념
2. 한국 사회에서의 교육이 사회이동에 미치는 영향
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교육과 사회정의: 교육의 기회균등, 교육과 평등문제 등
■기타의 교육사회학적 연구: 평생교육, 청소년문제, 근대화 등 제 1 장 교육사회학(敎育社會學)의 개념과 발달과정
제 1 절 교육사회학(敎育社會學)의 개념(槪念)
제 2 절 교육
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사회계층이동 조사 연구, 한국교육개발원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 계층이동의 개념
2. 사회계층이동의 관련요소
1) 가족
2) 세대 간 불평등의 재생산
3) 노동시장
4) 성별
5) 교육
3. 교육이 개인의 사회 이동에 미치는 영향
4.
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