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생활에서 나무 가꾸려는 태도를 갖는 가?
나무를 가꾸어 일상생활에 이용하려는 태도를 갖는가?
나무를 가꾸어 생명의 신비와 노작의 가치를 느끼는가?
학습 활동
중과
학습 활동
후
관찰법
Ⅵ. 본시 학습 지도
단 원
생활문화와 기념일
차 시
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문화를 살펴보기 위해 긴 역사를 살펴보았으며 지형을 알아보고 이후 문학과 음악, 영화에 나타난 독일의 성격을 살폈으며 마지막으로 독일인의 일상까지 살펴보았다. 독일의 역사에 따라 모든 문화에서 잦은 전쟁과 분열, 그리고 통일이 고
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초등실과 영양교육을 위한 아동들의 식습관 조사, 한국식생활문화학회지, 2000.
김은희, 유치원 점심 급식 운영에 따른 식습관 지도에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 논문, 2004.
김정숙 외, 특수영양학, 광문각, 1995.
김혜경 외, 건강과 영
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생활 하도록 합시다.
T22. 다음 시간에는 식목일에 대해 공부할 거에 요. 식목일이 무엇인지 각자 조사해 오도록 합시다.
이상으로 오늘 수업을 마치도록 해요.
S32. 감사합니다!
판서계획 : 주요 요점정리 서술형식
단원 : 생활문화와 기념일
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초등학교 교사용 지도서 체육 5 (2002) 교육인적자원부
5) 초등학교 교사용 지도서 국어 5-2 (2002) 교육인적자원부
6) 구복자, 이경애(2000). 초등학생의 영양교육을 위한 식습관 및 영양지식 조사. 한국식생활문화학회지. 15(3): 201-213
7) 실과교육론
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