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: 한 손으로 환자의 팔을 잡고, 다른 손으로 환자의 손을 잡는다.
3. 운동 ; 손바닥이 환자의 얼굴을 향하도록 전박을 회전 시킨다.
4. 팔을 원위치로 가져간다.
⑥ 손목 굴곡 운동
1. 시작점 ; 손가락이 천정을 향하도록 팔을 굽혀 몸체 옆에 놓
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대를 사용한다.
음식을 섞을 때 손가락과 엄지손가락으로 그릇을 다루지 않게 하기 위해 몸이나 벽에 기 대거나 열려진 서랍에서 손바닥으로 그릇을 고정한다.
엄지손가락을 위로하여 수저를 잡고, 아래로 하여 잡지 않는다.
쥐는 힘을 줄이
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그 위에 아기를 올려 놓는다.
다른 손으로는 아기의 겨드랑이 밑을 받쳐 균형을 잡아 줍니다.
아기가 제대로 섰으면 손바닥을 위아래로 움직여 줍니다.
아기가 제대로 서서 즐거워하면 겨드랑이 밑의 손바닥을 잠시 빼서 아기 혼자 서 있
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락으로 물감을 찍는다. 교사가 전지를 가리키며 “여기에 찍어 볼까요?”하자 OO가 “네”라고 말하며 손가락을 찍으며 미소를 찍는다. 그러다 손바닥에 물감을 묻혀 손바닥을 찍고 큰소리로 웃으며 친구의 손바닥과 비교하고 양손에 물감을
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지문이 잘 보이지 않으므로 물을 조금만 섞고 붓으로 물감을 살살 펴서 바르면 지문까지 찍힌 발 도장 을얻을 수 있다.
3. 손바닥 도장으로 만들었어요
생활주제
나와 가족
대상연령
만 5세
활동영역
미술영역
표현기법
손바닥 도장 찍기
중심
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스티커가 붙지 않은 빈 공간을 손으로 두드린다. 교사가 새싹 스티커를 떼어 ○○ 손을 잡고 함께 붙인다.
자연탐구
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교사가 로션이 묻은 양손바닥을 비비다 ○○의 손을 잡는다. ○○의 손을 교사가 양손으로 비비다 놓는다. ○○가 손바
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- 도화지 위에 영아가 손으로 밀가루 풀을 덜어 놓고 화지 위에 문질러 보게 한다. - 손가락 하나 손가락 둘, 주먹, 손바닥 등 다양한 방법으로 해 본다.
- 교사가 다른 색의 밀가루 풀을 영아의 화지에 함께 놓아주어 영아가 밀가루 풀색이 혼
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bone) :손목뼈관절에는 단지 2개이 근위손목뼈가 있을 뿐이다. 요골의 끝에 있는 것을 요완골, 척골의 끝에 있는 것을 척완골이라 한다.
8. 손목손바닥뼈(carpometacarpal bone) :원위손목뼈와 손바닥뼈는 발생도중 융합되어 2개의 긴 손목손바닥뼈를
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4. 팔굽치기
1-16. 4박자 동안 왼발을 넓게 왼쪽으로 벌리면서 구부리고 오른 다리는 뒤로 편다. 왼팔은 가슴높이로 들어 주먹을 쥐고 옆으로 구부리고 오른 손바닥으로 왼손 주먹을 밀면서 옆구리를 비틀면서 뒤를 본 다. 4박자 동안 양 팔굽
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근육
굽힘근육군
근명
기시부
정지부
얕은근육층
- 원회내근
상완골(내측위관정융기),
척골(부리돌기)
요골(외측중앙부)
- 요골쪽손목굽힘근
상완골(내측위관절융기)
둘째 및 셋째손바닥뼈
- 긴손바닥근
상완골
손바닥힘줄막
- 얕은손가락굽
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