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수학적 사고력 신장프로그램 개발을 위한 방안 탐색, 한국교육개발원, 1990
구영석 - 수학적 사고력 및 문제해결력 신장 방안, 서울 : 학문사, 1999
김응태 외 2인, 수학교육학개론, 서울대학교 출판부, 1986
박찬혜 외 - 수학교육, 서울, 동명사, 1996
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능력, 얻어진 정보가 타당한지 판단하는 능력, 수학을 사용한 정보를 다른 사람과 직접 또는 간접으로 교환하는 능력, 실생활이나 다른 교과 영역에서 수학적 지식을 사용하여 문제를 구성하고 해결하는 문제해결력 등의 수학적 힘(mathematical
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수학적으로 사고하는 능력을 길러, 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기르는데 있다고 하였다. 그에 따라서 7차 교육과정 수학과 지도의 기본적 요건은 문제해결력의 신장에 있다고 보아도 과언은 아니다.
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문제해결력 신장과 사고 능력을 키워주기 위해서도 사고 과정 그 자체에 대한 이해는 필요하며 사고 과정으로서의 문제해결과정에 관한 연구는 중요성을 갖는다.
참고문헌
◈ 강옥기(2001), 수학과 학습지도와 평가론, 경문사
◈ 이용률·성현
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수학교육학회
◎ 현종익(1996), 數學科敎授 學習方法探究, 학문사
◎ 황우형(2003), 수학학습 심리학, 민음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과교육의 목적
Ⅲ. 수학과교육의 역할
Ⅳ. 수학과교육의 성격
Ⅴ. 수학과 문제해결력신장을 위한 멀티미
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문제해결력을 길러 줄 수 있는 과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다.
※ 참고 문헌
제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고시1997-15호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) -수학
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수학수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅲ.영어수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅳ.특성화프로그램(양서읽기,개인연구)
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅴ.결론
Ⅵ.부록
1.참
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수리적 문제 해결능력과 창의적 사고능력을 접목한 커리큘럼!
헌터 선생님 반에 있는 아이들은 보조인 윈터 선생님이 장난감 통에서 수학 문제를 풀기 위해 커다란 베리라는 인형을 가져 올 때마다 신나해 한다. 윈터 선생님의 무릎 위에
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히는 단계
활동 : 브레인스토밍, 특성목록표, SCAMPER 등
수준 2
복합적인 사고력과 정서의 과정
창의적인 문제해결력 함양을 위한 복합적인 방법과 체제를 학습하고 훈련하는 단계
가치명료화, 시넥틱스, 역할극, Bloom의 분류학, 오디세이 정신,
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문제해결력, 지도력, 자율적 탐구능력의 신장에 두어야 한다. 그래서 인간은 누구나 하늘로부터 한 가지 인상의 재능은 타고난다는 사상에서 그들의 잠재능력을 찾아 길러주는 방향으로 나아가야 한다.
Ⅲ. 영재 교육의 실태와 문제점
국가의
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능력] 동료 직원이 업무관련으로 고객과 대화를 나누고 있습니다. 고객은 동료 직원의 설명이 이해가 되지 않는다고 지속 반문을 하고 있지만 동료 직원은 본인의 설명을 반복하고 있습니다. 대화 중 무엇이 문제이고, 어떻게 해결하여야 할
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문제해결능력) 당면한 문제를 해결하기 위해 시도했던 경험 중 원인을 철저히 규명하여 문제를 해결했던 사례에 대해 구체적으로 기술해 주십시오. 당시 문제가 되는 상황은 무엇이었으며, 어떠한 과정을 통해 원인을 규명하였는지, 그렇게
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수학을 가르치던 중학생이 있었는데, 기초가 없어서…
5. 본인의 리더십, 창의력, 문제해결능력, 친화력, 적극성은 각각 몇 점이라 생각하는지와 그 이유 (500자)
리더십은 30점입니다. 많은 사람들 앞에서 잘 말을 못하고, 먼저…
6. 면접
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능력
본인이 지원한 분야에 필요한 역량은 무엇이며, 해당 역량을 발전시키기 위해 어떤 노력을 하였고, 앞으로는 어떤 노력을 할 것인지 기술해주십시오.
4. 문제해결능력
문제 상황이 발생하였을 경우, 창의적 또는 논리적 사고를 통해
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문제해결능력)살아오면서 큰 장애물이나 난관에 부딪혔던 경험과 이를 극복하기 위해 귀하가 기울인 노력과 결과에 대해 기술하여 주십시오.(300자 이내)
● 3000권이 넘게 팔린 교재출판 프로젝트 ●
학창시절 대치동 수학학원에 교재
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