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아동 기억발달
인지발달단계
≪ 사 진 ≫
감각운동기 (0세~2세)
전조작기 (2세~6세)
구체적조작기 (7세~12세)
형식적조작기(12세~)
구체적 조작기 (7~12세)
체계적인 논리적 사고 발달
-보존개념
-유목화
-서열화
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란 기억과 기억 과정에 대한 지식을 말한다. 상위기억 능력은 아동의 기억 능력에 한계가 있다는 것을 알 수 있게 해 준다. 상위기억 능력은 아동이 과제를 처리하고 수행하는 과정의 효율성에 큰 영향을 미치기 때문이다.
프라벨, 밀러와 밀
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기억할 수 있다.
또한 아동은 점차 기억과제에 따라 다른 전략을 쓰게 되며, 하나 이상의 기억전략을 동시에 사용함으로써 기억력을 높이게 된다.
V. 관련지식과 기억
일반적으로 잘 알고 있는 내용의 경우, 생소한 내용에 대한 것을 기억할 때
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아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012 1. 아동기 사고의 특성
1) 구체적 조작기
2) 보존개념
3) 조망수용
4) 유목화
5) 서열화
2. 아동기의 주의와 기억발달
1) 주의와 기억능력
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아동과의 관련이 중요하다(박화문, 2000).
Ⅲ. 결론
지적장애 학생은 비교적 낮은 단기기억능력과 주의집중력을 보였으나, 운동 기억 수행 동작을 활용한 프로그램이 적절히 실시하면 개인의 변화에 있어서 단기기억능력 및 주의집중력 모두
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