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나 지났을까? 동료와 뒤늦게 합류하려는 사람들이 올라오는 것을 보았다. 가뭄에 한 줄기 단비가 내리듯 엄청나게 기뻤다. 가슴 한구석에는 또 다른 근심이 있었다. 원래 암벽에서는 남의 줄을 타고 내려가는 것은 거의 '금기사항'이었기 때문
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암벽을 기어 오르자 “선생님! 나도! OO!”라고 한다. “OO도 도와주고 있어요? 힘내라! 영차!” 하자 다시 엎드리며 OO를 잡아주려고 한다
만2세 영아 관찰일지 <13>
반명
**반
아동명
***
담임교사
***
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관
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일지
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
여름 냇가를 건너보며 벽돌블록을 사용해 그 위를 건너본다. 친구가 여름 냇가 위에 누워보자 그 모습을 보던 OO가 친구의 행동을 똑
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일지
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
여름 냇가를 건너보며 벽돌블록을 사용해 그 위를 건너본다. 친구가 여름 냇가 위에 누워보자 그 모습을 보던 OO가 친구의 행동을 똑
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암벽을 기어 오르자 “선생님! 나도! OO!”라고 한다. “OO도 도와주고 있어요? 힘내라! 영차!” 하자 다시 엎드리며 OO를 잡아주려고 한다
만2세 OOO 관찰일지 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰
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