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역할의 개념
Ⅲ. 역할의 의의
Ⅳ. 역할의 구성
1. 역할학습
2. 역할규정
3. 모한성
4. 역할군
5. 역할상보성과 역할비상보성
6. 재균형
7. 역할갈등
8. 기술
9. 제재
Ⅴ. Role-play(역할놀이)
1. Role-play 내용 및 자료 구안
2. Role-play 운영
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역할놀이(롤플레이, 역할극)의 사례
1. 활동1
2. 활동2
3. 활동3
4. 활동4
5. 활동5
6. 역할놀이 순서
7. 예시
Ⅳ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 설정과 도입방법
1. 상황
2. 역할
3. 유용한 표현
4. Role-Play 설정방법
5. Role-Play 도입방법
Ⅴ.
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⑧역할놀이가 끝난 후, 아동들이 왜 그러한 역할 놀이를 했는가에 대한 이유를 알 수 있도록 해 주어야 한다. 역할 놀이를 한 이유와 관련이 잇는 학습목표를 한 번 더 강조하여 주어야 한다.
※참고문헌
김진철 외(1998). 초등영어교수법. 학
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역할놀이, 이야기 극화하기, 방송극놀이, 즉석토론, 정지이미지, 토론연극, 낭독극 등 기법을 도입하는 것이다.
끝으로 남은 문제는 교육연극을 통하여 실제교육과 교과 수업을 적용하는 것이다.
Ⅷ. 연극놀이와 역할연기
역할연기(role-playing)
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역할놀이(role-play)를 도입하고 있다. 학생들은 역할놀이를 통해 실제와 유사한 상황 속에서 흥미를 가지고 능동적으로 언어활동에 참여하기 때문에 의사소통능력을 향상시킬 수 있는 것이다.
참고문헌
김진철 외(1998), 초등영어교수법, 학문
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