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T. 맘마먹자~아~
C. 안먹겠다고 고개를 돌린다
T.(먹는 시늉을 하며)냠냠 맛있다.냠냠
C.입을 벌려 오물오물 먹는다.
- 간식이 끝난 후 입과 손을 닦을 수 있도록 도와준다.
턱받이,
기저귀
16:00~18:00
오후 실내 자유 놀이
- 자유롭게 놀이하며, 오
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저귀
16:00~18:00
오후 실내 자유 놀이
신체(대근육)마사지-인디안 밀킹
목표: 마사지를 경험하여 영아의 정서적 발달을 도모하고 영아의 활동을 격려하며 정서적 유대감을 형성 시킬 수 있다.
-마사지 할 때 음악을 들려주고 영아를 자리에 앉
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-자유롭게 놀이하며, 오전활동을 반복해서 해본다.
언어-짝짜꿍 손뼉놀이
목표:손을 이용한 모방놀이를 즐기고 친구와 친밀감을 형성한다.
-영아와 마주보거나 무릎에 앉혀 박수 소리를 들려준다.
T.짝짝짝~ 이게 무슨 소리지? ㅇㅇ야~짝짝짝,
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베이비사인을 하며 애착형성을 할 수 있다.
-영아가 선생님과 시선을 마주하고 스킨십을 하면서 자연스럽게 자장가를 들려준다.
T.잘자라~우리ㅇㅇ~
C.선생님의 품에 안겨 자장가 노래를 듣는다.
-이불매트를 깔아주고 조명을 어둡게하여 두
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도록 도와준다.
턱받이,
기저귀
16:00~18:00
오후 실내 자유 놀이
-자유롭게 놀이하며, 오전활동을 반복해서 해본다.
<언어>내 얼굴 가족 찾기
목표: 가족사진에 관심을 가지고 표정, 몸짓, 소리로 의사표현을 한다.
-영아와 시선을 마주하고
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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계획안. 미간행 자료.
교육부, 멀티미디어교육지원센터(1998). 1998 교육정보화백서. 서울: 멀티미디어교육지원센터.
박승배(1998). 교육 정보화 지체 원인과 그 촉진 방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상
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데이비드 배츨러, 미니멀리즘, 정무정, 열화당, 2003
김윤식, 한국 현대문학사, 서울대학교출판문화원, 2008
권영민, 한국 현대문학사2, 민음사, 2002 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작가 선정 이유
2. 사건의 제시
3. 소통에 관하여
4. 단
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수업인 화학과 생물학이 들을 때 어려움이 있었습니다. 기본 단위나 용어 그리고 공식을 알지 못하는 점이 가장 큰 문제였습니다. 그래서 기초부터 다지기 위해 ebs 강의를 하루에 연달아 2-3강씩 듣고, 수업 중 모르는 부분은 교수님을 찾아가
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만족과 효율적 업무 처리로 시너지 효과를 크게 하는 방법을 모색해 보고자합니다. 물론 지금은 이러한 생각을 실현하기에 부족한 점이 많지만 저의 열정과 적극성이 분명 이러한 꿈을 현실로 바꾸어 줄 날이 올 것이라 자신합니다.
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부분에서 그 능력을 발휘하는데 많은 도움이 될 것 입니다. 유통의 어려움도 경험했기에 제 나름대로의 각오도 되어있습니다. 1류를 위해서가 아닌 초우량 기업 롯데를 위해 일해보고 싶습니다.
건승하시기 바랍니다. *자기소개서란*
*이
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올 수 있으리라 확신을 가지고 있습니다. 작은 나비의 날개 짓으로 엄청난 변화를 가지고 올 수 있다는 나비효과는 어디에서든 적용되는 가장 중요한 부분입니다. 나 자신 한명의 작은 변화를 통해 더 기업 전체라는 큰 단위의 더 많은, 더 높
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부분을 위해 스피치 훈련을 통해 무대에서의 사회도 도맡아 하며 부족한 부분을 보완 하며 훈련 중에 있습니다. 타인을 위해 필요하다고 생각 되는 기술 및 지식은 자신을 위해서보다는 타인을 위해서라는 마음 때문에 먼저 배워야 한다고 생
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