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공무원 근평은 제도 자체에 불합리한 점이 적지 않다. 그러나, 제도 자체의 불합리성은 제도 운영의 비합리성에 비하면 작은 문제에 속한다고 할 수 있다. 제도 자체가 불합리하더라도 이를 선의로 운영한다면 제도의 본래 취지는 상당부분
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공무원
윤리의식
.특정 의견에 치우치지 않고 무사공평의 원칙을 준수하여 업무를 처리합니까?
.근무시간 동안 개인사무를 자제하고 업무에 집중합니까?
서비스 정신
.친절한 말과 행동으로 고객을 응대합니까?
자기통제력
.비난이나 스트레
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자기기술서, 평소관찰결과 등을 토대로 객관적이고 공정하게 다음과 같이 평정점을 부여합니다.
※ 근무성적 평정은 탁월, 우수, 보통, 미흡, 불량의 5단계로 평정하여 주시기 바랍니다.
①
근무
실적
(60%)
평정요소
계(60)
담당업무의
질과양(20
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없겠지만 잘 먹는 아이, 안 먹는 아이 등 특징적인 아이들의 이름은 빨리 외울 수는 있다. 배식 때 그들의 이름부터 불러주며 밝은 분위기를 만든고 점차 더 많은 아이들의 이름을 외워 불러준다
-배식 때 조리원들이 아이들에게 웃는 얼굴로
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자기실적평가서”를 “교육활동기술서”로 개편
4. 동료교사에 의한 다면평가제의 도입
1) 다면평가의 의의
2) 다면평가의 시행 범위
3) 다면평가의 시행 영역
4) 다면평가 방법
5. 교사의 수업 및 학생지도에 대한 자율적 평가 권장
Ⅷ.
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